виды обучения: объяснительно-иллюстративное, называемое также традиционным, проблемное, программированное
Объяснительно-иллюстративное обучение. Объяснение в сочетании с наглядностью - главные методы такого обучения, слушание и запоминание -ведущие виды -ти уч-ся, а безошибочное воспроизведение изученного- главное требование и основной критерий эффективности. Оно экономит время, сберегает силы учителей и уч-ся, облегчает последним понимания сложных знаний, обеспечивает достаточно эффективное управление процессом.
Проблемное обучение (ПбО) Преимущества ПбО: самостоятельное добывание знаний путем собственной твор-ой деят-ти, высокий интерес к учебному труду, развитие продуктивного мышления, прочные и действительные результаты обучения. Включение учащихся в активную познавательную деятельность. Важным этапом ПбО является создание проблемной ситуации, представляющей собой ощущение мыслительного затруднения. На втором этапе разрешения проблемы («закрытом») уч-ся перебирает, анализирует имеющиеся в его распоряжении знания по данному вопросу, выявляет, что их недостаточно для получения ответа, и активно включается в добывание недостающей информации. Третий этап («открытый») направлен на приобретение различными способами необходимых для решения проблем знаний. Дальше следуют этапы решения проблемы, проверки полученных результатов, сопоставление с исходной гипотезой, систематизации и обобщения добытых знаний, умений.
Программное обучение («ПО») . Основная цель ПО- улучшение управления учебным процессом. ПО направило свои усилия на создание такой технологии учебного процесса, к-ая позволяла бы контролировать каждый шаг продвижения уч-ся по пути познания и благодаря этому оказывать ему помощь.
Особенности ПО заключается в следующем: учебный материал разделяется на отдельные порции (дозы); учебный процесс состоит из последовательных шагов, содержащих порцию знаний и мыслительных действий по их усвоению; каждый шаг завершается контролем, при правильном ответе учащийся получает новую порцию материала, при неправильном- получает помощь и дополнительные разъяснения; каждый учащийся работает самостоятельно; педагог выступает организатором обучения и помощником при затруднениях; в учебном процессе, широкое применение находят специфические средства ПО(программные учебные пособия, тренажеры, контролирующие устройства, обучающие машины).
Компьютерное обучение. Компьютеры, снабженные специальными обучающими программами, можно эффективно приспособить для решения почти всех дидактических задач: предъявления информации, управление ходом обучения, контроля и коррекции результатов, выполнения тренировочных упражнений, накопления данных развитии учебного процесса и т.д. Компьютеры широко используются для автоматизированного тестирования, оценки и управления, что позволяет высвободить время преподавателя и повысить эффективность пед процесса.
