Образование-овладение личностью опред-й системой научных знаний, практ-их У и Н. Основные принципы в сфере образ-ия РБ сформул-ны в Законе РБ «Об образовании» от 19 марта 2002г. и направлены на повышение качества обр-я, отвеч-го запросам личности, общества и гос-ва, обеспечение соц-й справед-ти в получении образ-ия всех уровней. Нац-я система обр-я РБ вкл-т: дошкольное обр-е(ясли, сад), общее среднее, внешк-ые формы обр-я, професс-но- техническое обр-е, высшее, подготовка научных и научно-пед-х кадров, повышение квалиф-ии и перепод-ку кадров, самост-ое обр-е граждан.
Законодат-во об О.(ЗобО.) – сис-ма нормативн правовых актов, регулирующих обществ отнош-я в сфере О., кот включ в себя Конституцию РБ, настоящий Кодекс, иные акты законодат-ва. Целями ЗобО. явл обеспеч реализации конституц права граждан на О. и регулирование обществен отнош в сфере О. Принципы ЗобО.: соотв Конституц РБ; соотв общепризнанным принципам м/ународ права;обеспеч реализации права граждан на О; обеспеч доступности О.; обеспеч кач-ва О; установление ответствен за несоблюдение ЗобО. В стране функц-ют почти 10 тыс учрежд О. 13 янв 2011 г принятие Кодекса рб об О.
Дошк О.– ур-нь осн-го О., направлен. на разностороннее развитие личн реб раннего и дошк возр (до 6 лет) в соотв с его возраст и индивид. возмож-тями, способн и потреб-ми, формир-е у него нравств. норм, приобретение им соц. опыта.
Общее сред О.– ур-нь осн. О., направлен. на дух-нравствен и физич развитие лич-ти уч-ся, подготовку его к полноц жизни в общ-ве, овлад уч-ся основами наук, гос яз-ми РБ и др.. Включ в себя 3 ступени: I ст – нач О. (I–IV кл); II ст – базовое О. (V–IX кл); III ст – сред О. (X–XI кл, вечерн. кл–X–XII кл).
Учрежд-я общ сред О. мб след видов: нач школа; базовая шк; сред шк; гимназ; гимназ-интернат; лицей; специализирован лицей; сувор учил и др.
Спец О.— обуч и воспит обуч-ся, кот явл лицами с особен. психофизич развития, посред-ом реализации образоват программ спец О. на ур-ях дошк, общ средн О. (концепция развития инклюзивного О с детьми псих-ого развития введена в 2015г)
Проф-тех О. – ур-нь осн. О., направл. на развитие личн уч-ся, его проф становление, получ спец-ой теорет. и практ. подготовки, завершающийся присвоением квалификации рабочего с проф-тех О.-ем, служащего с проф-тех О-ем.
Средн спец О.— ур-нь осн. О., направл на развит личн уч-ся, курсанта, получ-е ими спец теоретич и практич подготовки, кот заверш присвоением квалиф специалиста (рабочего) со средн спец О.
Высшее О. – ур-нь осн. О., обеспеч подготовку квалиф специалистов, развитие способн и интеллект-творч потенциала лич-ти. Высш О. включ 2 ступ: 1 ст - обеспеч подгот специалиста, облад фундаментальными и спец ЗУН, и заверш присв квалиф и выдачей диплома о высш О., предоставл право на трудоустройство с учетом присв квалиф и на обуч-е в магистратуре; 2 ст(магистр) обеспеч углубл подготовку специалиста, формир-е ЗУН научно-пед и научно-исслед работы, заверш-ся присв степени «магистр» и выдачей диплома магистра, предоставл право на обуч-е в аспирантуре (адъюнктуре) и на трудоустройство по получ спец-ти и присвоенной квалиф.
Послевузовское О.– ур-нь осн. О., направл на развитие личн аспиранта, докторанта, соискателя и реализацию их интеллект и творч потенциала, формир-ие проф навыков организации и проведен научн исслед. Подраздел на 2 ст: аспирантура (адъюнктура) И Докторантура
