Использование игры как одного из приёмов обучения иностранному языку значительно облегчает учебный процесс, делает его ближе и доступнее детям. Игра позволяет разнообразить урок, сделать его увлекательным, живым, весёлым. Использование различных игр на уроке иностранного языка способствует овладению языком в занимательной форме, развивает сообразительность, поддерживает интерес к изучаемому языку. Кроме того, игровые технологии помогают повысить эффективность урока, привлечь ребят к активной речевой деятельности, сделать процесс овладения иностранным языком интересным для учеников.
Игровые формы и методы обучения обеспечивают достижение ряда важнейших образовательных целей:
- стимулирование мотивации и интереса;
- поддержание и усиление значения полученной ранее информации в другой форме;
- развитие навыков критического мышления и анализа, принятия решений, взаимодействия, коммуникации, конкретных умений;
- саморазвитие или развитие благодаря другим участникам.
Задачи, которые ставит учитель для достижения своих целей, должны быть сформулированы с двух позиций: 1) с позиций ребенка - что он должен сделать, чтобы цель была достигнута и 2) с позиций учителя - какой материал должен быть изучен, какие задания должны быть даны ребенку, как должен быть построен учебный процесс, чтобы поставленная цель была достигнута.
ИГРЫ:
– сыграйте в игру wright/wrong (A: It’s a cat. B: Wrong. It’s a dog. It’s a chair.)
– разгадайте кроссворд;
– разыграйте диалоги(по приведённому примеру);
– игра. Назовите слово, начинающееся с последней буквы предыдущего(A: lemon; B: nest.);
– загадайте знаменитость из вашей страны. Класс по очереди будет задавать вопросы, подразумевающие ответы да/нет, чтобы догадаться кого вы загадали;
– один ученик выходит к доске и руками показывает стрелки на часах, ученики должны определить, какое время он показывает;
– одна команда описывает погоду, другая выбирает подходящую одежду;
– викторина
