1) Розкриття механізмів та закономірностей виховного та навчального впливу на інтелектуальний та особистісний розвиток людини.
2) Визначення механізмів та закономірностей засвоєння учнем соціокультурного досвіду, його структурування, збереження в індивідуальній свідомості
3) Визначення зв'язку між рівнем інтелектуального та особистісного розвитку учня і формами, методами навчального і виховного впливу.
4) Визначення особливостей організації та управління навч діяльністю.
5) Вивчення психол основ педагогічної діяльності
6) Визначення закономірностей, умов, критеріїв засвоєння знань, формув на цій основі операційної складової діяльності.
7) Визначення психологічних основ діагностики рівня і якості знань та співвіднесення з освітніми стандартами.
