1) Проблема знаходження і максимально можливого використання для розвитку дитини сензетивного періоду.
2) Проблема зв'язку між свідомо організованим пед впливом на дитину та її псих розвитком.
3) проблема загального і вікового поєднання навчання і виховання.
4) Проблема системного характеру розвитку та комплексності педагогічних впливів.
5) Проблема зв'язку задатків і здібностей, обумовлення розвитку психол готовності дитини до навчання та виховання.
6) проблема педагог готовності дітей до усвідомленого навчання і виховання
7) проблема педагог занедбаності
8) Проблема забезпеч індивідуального навчання.
