, одной из пед наук, имеет две ветви. Практическая, прикладная цель состоит в том, чтобы вооружить учителя и учащихся системой методов и приемов деятельности, и работы по овладению языковыми курсами и умениями (методика не только для учителя но и для языков). Теоретическая, фундаментальная цель – исследовать процесс овладения знаниями и умениями, его закономерности, определить принципы обучения, обосновать методы, привести их в систему, создать научные основы конструирования технологии, уроков, их циклов, форм обратной связи…
Предметом данной науки явл процесс овладения школьниками теорией и праткикой роднго ящыка в условиях обучения. При этом в понятии обучения предусматривается 4 составные части : 1 . содержания изучаемого, 2-деятелньость учителя организующего процесс и подающего материал, 3 –деятельность учащихся, открывающих для себя новое знание, овладевающих умениями. 4 – результат усвоения положительное и отрицательное в нем.
