Сергей Александрович Зыков.
В ее основе лежит обобщение позитивного опыта, накопленного в отеч-й и зарубеж-й сурдопед-ки, и развитие новых, научно-практических подходов к обучению глухих детей языку, по принципу формир-я речевого ощущения.
Цель обучения языку в условиях КД ввести глухих в языковую действительность, создав условия для разностороннего развития личности, соц.адаптации.
Деятельностный принцип предполагает создать условия, где речь становится потребностной, Зыков подчеркивает, что наиболее продуктивной для речевого развития глухих в предметно практической деятельности, которая оказывает на них компенсаторно-коррекционное влияние.
В школе существуетт коррекционный блок, в который входит:
- ППО (психолого-педагогическое образование)
- Развитие речи
- Развитие слуха
