Клинические основы значимы для специальной педагогики потому, что при проведении психолого-педагогической диагностики и построении индивидуальной коррекционно-образовательной программы они позволяют:
1 увидеть биологические и социальные причины возникновения‚ отклонения в развитии;
2 понять сущность произошедших в организме повреждений;
3 понять особенности развития ребенка с отклонениями в деятельности поврежденных органов и систем организма;
4 определить обходные (компенсаторные) пути развития ребенка на основе сохранных органов, анализаторов, систем;
5 построить специальную педагогическую систематику и педагогические классификации внутри каждой предметной области специальной педагогики,
6 квалифицированно вести профилактическую работу по предупреждению отклонений в развитии педагогическими средствами;
7 координировать коррекционно-образовательный процесс и процессы медицинского и психологического сопровождения развития человека с особыми образовательными потребностями.
