Реализация принципов систематичности и последовательности, сознательности и активности (систематичности и последовательности) - Предполагает преподавание и усвоение знаний в определенном порядке, системе. Он требует логического построения как содержания, так и процесса обучения, что выражается в соблюдении ряда правил. (сознательности и активности) - Обучение эффективно тогда, когда обучающиеся проявляют познавательную активность, являются субъектами деятельности, включаются в процесс самостоятельного добывания знаний.
Принцип систематичности и последовательности предполагает преподавание и усвоение знаний в определенном порядке, системе.
Он требует логического построения как содержания, так и процесса обучения, что выражается в соблюдении ряда правил. Например, первое – изучаемый материал планируется, делится на логические разделы – темы, устанавливая порядок и методику работы с ним; второе – в каждой теме надо установить содержательные центры, выделить главные понятия, идеи, структурировать материал урока; третье – при изучении курса устанавливаются внешние и внутренние связи между теориями, закона- ми, фактами.
Требование систематичности и последовательности в обучении на- целено на сохранение преемственности содержательной и процессуальной сторон обучения, при которой каждый урок – это логическое продолжение предыдущего как по содержанию изучаемого учебного материала, так и по характеру, способам выполняемой учащимися учебно-познавательной дея- тельности. Следуя этому положению, исходные понятия изучаются рань- ше, а тренировочные упражнения, как правило, следуют за изучением тео- рии.
