У шкільному курсі біології учні одержують знання про зовнішню будову і різноманітність органів різних організмів. Ці поняття відносяться до морфологічних. Вивчення морфологічного змісту має свою специфіку. При цьому необхідне широке застосування переважно натуральних засобів наочності, які допомагають створювати в учнів правильне уявлення про розмір, колір, форму об’єкта, який вивчається, сприяє розвитку спостережливості. Значне місце під час вивчення морфологічного матеріалу займають роботи з спостереження натуральних об’єктів, опису їхніх морфологічних ознак, тому основними методами навчання і розпізнавання, визначення та опис об’єктів. Характер завдань для таких робіт і послідовність їх визначаються особливостями об’єктів і специфікою сприйняття їх дітьми певного віку.
