Наиболее близким учеником Тейлора был Генри Л. Ганнт (1861—1919 гг.), занимавшийся разработкой методики премиальной оплаты труда рабочих, составлявшего карто-схемы для производственного планирования, которые получили название графики Ганнта, а также внесшего вклад в разработку теории лидерства.
Работы Ганнта "Труд, заработная плата и доход" (1910), "Промышленное руководство" (1916), "Организация труда" (1919) характеризуют осознание ведущей роли человеческого фактора и убеждение в том, что рабочему должна быть представлена возможность обрести в своем труде не только источник существования, но и состояние удовлетворенности.
Солидный вклад в научную теорию управления внесли супруги Фрэнк Гилбрет (1868—1924) и Лилиан Гилбрет (1878—1972), которые упорно искали оптимальные способы увеличения объема выпуска продукции за счет уменьшения усилий, затрачиваемых на их производство. Они изучали трудовые движения работников, используя кинокамеру в сочетании с микрохронометражем, что позволило им разработать карты цикла одновременно выполняемых микродвижений.
Использование его исследований позволило обеспечить на производстве трехкратное повышение производительности труда.
Л. Гилбрет одна из первых начала заниматься вопросами управления кадрами, их научным подбором, расстановкой и подготовкой.Все ее научные исследования имели практическое применение, широко использовались на многих предприятиях, на некоторых из них были открыты школы по работе с персоналом.
А. А. Богданов (1873—1920 гг.) вошел в историю как естествоиспытатель, философ, экономист. В своих трудах "Тектология. Всеобщая организационная наука", "Очерки всеобщей организационной науки", "Организационная наука и хозяйственная планомерность", "Организационные принципы социальной техники и экономики" и др. обосновывает и развивает концепцию организационного управления. Он считал, что все виды управления о природе, технике и обществе имеют общие черты, и предложил основные принципы новой науки о законах организации, действующих в технике (организация вещей); экономике (организация людей); в политике (организация идей), и заявил о необходимости их системного изучения.
Н. А. Витке сформулировал социально-трудовую концепцию управления производством, при этом четко разграничил управление вещами и людьми.
А. К. Гостев (1882—1941) и его сотрудники Центрального института труда, директором которого он был, заложили основы комплексного подхода к теории управления, разработали концепцию трудовых установок, которая воплотила основы кибернетики, инженерной психологии, эргоэкономики и др.
Основными элементами этой концепции были теория трудовых движений, организация рабочего места и управленческих процессов, методика рационального производственного обучения.
О. А. Ерманский (1866—1941) развил теорию рационального управления, сформулировал принцип физиологического оптиума, в основе которого был положен критерий рациональности выполнения любой работы как отношение полезной работы к затратам используемой энергии.
Идеи и концепции, разработанные школой научного управления, получили дальнейшее развитие представителями административной школы управления.
