ДОд – единый целенаправленный процесс, объединяющий воспитание, обучение и развитие личности.
Педагог ДОд — организует социально-педагогическую деятельность в рамках дополнительной образовательной программы; осуществляет разнообразную творческую деятельность обучающихся, формирует умения и навыки, ведет индивидуальную с учетом личностных и возрастных особенностей, способствует их развитию.
Стиль деятельности — устойчивая система способов, приемов, методов, проявляющаяся в разных условиях ее существования. Он зависит от специфических особенностей самой деятельности, и от индивидуально-психологических черт субъекта. Т.е. это по сути индивидуальный стиль.
Ядро индивидуального стиля деятельности — психологические особенности человека, содействующие или противодействующие успешному процессу деятельности.
Стиль деятельности педагога ДО — характер проявления и удовлетворения потребности в саморазвитии, в создании индивидуально-творческой педагогической модели, это способ внесения личностного начала в образовательный процесс. Важным аспектом является мотив.
Функции стиля деятельности:
- инструментальная
- системообразующая
- компенсаторная
- интегративная
Виды стилей педагогического руководства:
- Авторитарный — педагог самостоятельно решает все вопросы жизнедеятельности группы.
- Попустительский — самоотстранение педагога от ответственности.
- Демократический — педагог ориентирован на развитие активности обучающихся, привлечение каждого к принятию решений общих задач; деятельность группы осуществляется на осуществляется на принципах реального сотрудничества, взаимной поддержки.
Характеристики стилей педагога ДО:
- Взаимопонимание и удовлетворенность всех субъектов образовательного процесса сложившимися взаимоотношениями, обусловленными доброжелательностью друг к другу.
- Преобладание позитивного, оптимистического настроения у всех участников образовательного процесса как следствие участия в совместной интересной для всех деятельности.
- Продуктивность взаимодействий в процессе инновационного обучения.
- Личность педагога, его авторитет в творческой образовательной среде.
- Участие всех субъектов образовательного процесса в его управлении, основанное на организации гуманистических отношений, реализуемых в процессе совместной деятельности педагога и детей.
Виды стилей педагога ДО с точки зрения влияния характера:
- Эмоционально-импровизированный, педагог ориентируется на процесс образовательной деятельности; логично, но порой монологично преподнося новый материал. В учениках его интересуют репродуктивные способности и их усиление.
- Эмоционально-методичный стиль, педагог ориентируется на процесс и результат образовательного процесса, его адекватное проектирование. Черты: высокая оперативность, открытость, мобильность в работе, стремление заинтересовать детей.
- Рассуждающе-импровизированный и Рассуждающе-методичный, слабое увлечение методической изобретательностью, но ориентирован на процесс и результат образ-ной деят-ти. Второй стиль более упорядочен, управляем, организован.
Обязанности педагога ДО:
- Осуществляет дополнительное образование обучающихся (воспитанников), развивает их разнообразную творческую деятельность.
- Комплектует состав обучающихся (воспитанников) кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению их в течение срока обучения.
- Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической целесообразности.
- Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников).
- Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за качество их выполнения, жизнь и здоровье обучающихся (воспитанников).
- Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.
- Выявляет творческие способности обучающихся (воспитанников), способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.
- Поддерживает одаренных и талантливых обучающихся (воспитанников), в т.ч. детей, имеющих отклонения в развитии.
- Организует участие обучающихся (воспитанников) в массовых мероприятиях.
- Оказывает консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции.
- Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
- Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
- Повышает свою профессиональную квалификацию.
