Объект - образование как общественное явление
Предмет - образование как педагогический процесс
Функции:
1. научно-теоретическая: описательный уровень (изучение передового педагогического опыта), диагностический уровень (определение состояния педагогических ялений, эффективности деятельности педагога и обучающегося), прогностический уровень (экспериментальные исследования и построение теоретических моделей образования)
2. психологическая: проективный уровень (разработка УМК, учебных планов, пособий и т.д.), преобразовательный уровень (внедрение учебных планов/пособий), рефлексивный и корректировочный уровень (анализ и правка, оценка результатов)
