Виды:
- Предварительный, диагностический характер с целью выявления знаний в начале учебного года
- Текущий, осуществляется по ходу обучения и позволяет определить степень оформленности ЗУН, их глубину и прочность. Позволяет своевременно выявить пробелы и оказать помощь в их устранении. Стимулирует контроль учеников за собой.
- Периодический, осуществляется в конце больших периодов. Позволяет подвести итоги работы за определенный период
- Тематический, осуществляется после изучения темы с целью актуализации знаний
- Итоговый, осуществляется контроль за всей системой полученных ЗУН
- Отсроченный, контроль остаточных ЗУН спустя какое-то время (3-6 месяцев), позволяет судить об эффективности
Контроль осуществляется в разных формах: индивидуальный, групповой, фронтальный.
Методы: устный, письменный, практический, машинный, самоконтроль, смешанный
Требования:
- Индивидуальный характер контроля
- Системность и регулярность
- Разнообразие форм и методов
- Всесторонность
- Объективность
- Дифференцированный подход
- Единство требований к требованиям к контролю со стороны обучающихся
Результаты контроля учебно-познавательной деятельности учащихся выражается в ее оценке.
