Классификация Перовского и Голант:
1) Словесные методы: рассказ, лекция, беседа, работа с книгой;
2) Наглядные методы (демонстрация фильмов);
3) Практические методы (опыты, упражнения, эксперименты, лабораторные занятия).
Классификация Скаткина и Лернера:
1) Объяснительно-иллюстративный метод: D педагога: предъявление информации, организация взаимодействия обучающихся с объектом изучения. D обучающегося: восприятие, осознание, запоминание знаний.
2) Репродуктивный метод: D педагога: составление и предъявление задания на воспроизведение знаний и способов умственной и практической деятельности, руководство и контроль за выполнением. D обучающегося: актуализация и воспроизведение знаний и способов действий по образцам, показанным другими.
3) Метод проблемного изложения: D педагога: постановка проблемы и раскрытие доказательного пути ее решения. D обучающегося: восприятие знаний; осознание знаний и проблемы; внимание к последовательности и контроль надо степенью убедительности решения проблемы.
4) Эвристический метод: D педагога: постановка проблем; составление и предъявление заданий на выполнение отдельных этапов решения познавательных и практических проблемных задач; планирование шагов решения; руководство деятельностью обучающихся. D обучающегося: восприятие задания; осмысление условий задачи; актуализация знаний о путях решения сходных задач; самостоятельное решение части задач; самоконтроль в процессе решения и проверка его результатов.
5) Исследовательский метод: D педагога: составление и предъявление проблемных задач для поиска решений; контроль за ходом решения. D обучающегося: восприятие или самостоятельное усмотрение проблемы; осмысление условий задачи; планирование способов исследования на каждом этапе; самоконтроль в процессе исследования и его завершения.
