пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

I семестр:
» Теория обучения

32. Цели обучения. Способы постановки цели

Цель – идеальное предвидение результата деятельности, опережающее отражение событий в сознании человека.

Педагогическая цель – это предвидение педагогом и учащимся результатов их взаимодействий в форме обобщенных мысленных образований, в соответствии с которыми затем соотносятся с педагогической целью все остальные компоненты педагогического процесса.

Существует множество подходов к классификации педагогических целей. Выделяют нормативные государственные, общественные, социальные цели.

Нормативные государственные цели – общие цели, зафиксированные в государственных стандартах образования.

К общественным целям относят цели различных социальных слоев, которые зависят от потребностей, интересов и требований этих слоев по отношению к профессиональной подготовке.

Инициативные цели – цели, создаваемые субъектами образовательно-воспитательного процесса исходя из особенностей учебного заведения, профиля учебной дисциплины, уровня подготовки обучающихся и пр.

Способы постановки цели:

1) Определение цели через изучаемое содержание (изучить);

2) Определение цели через деятельность преподавателя (ознакомить, объяснить, рассказать);

3) Постановка цели через деятельность обучающихся (решение задачи, выполнение упражнений);

4) Постановка цели через внутренние процессы интеллектуального, эмоционального и личностного развития обучающихся (формировать отношение к);

5) Постановка цели через результат обучения, выраженный в действиях обучающегося (знает, понимает, умеет, применяет, интерпретирует).

Цель должна быть: диагностична (поддаваться измерению, чтобы в конце занятия преподаватель мог точно сказать достигнута она или нет); инструментальна (можно определить конкретные действия по достижению цели); реалистична (достижима); адекватна (должна быть такой, чтобы соответствовала стандартам).

Таким образом, наиболее реальным способом постановки цели является определение цели через результат обучения, выраженный в действиях обучающегося.

Цели обучения выступают системообразующим фактором педагогического процесса, обуславливающим выбора форм, средств, приемов организации обучения.


06.07.2017; 20:31
хиты: 3601
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь