Средства обучения – это материальные объекты и предметы естественной природы, а также искусственно созданные человеком, используемые в учебно-воспитательном процессе в качестве носителя учебной информации, инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
Дидактические функции средств обучения:
1) наглядности - обеспечивает осознанность и осмысленность воспринимаемой учащимися учебной информации, формирование представлений и понятий;
2) информационная – некоторые средства обучения являются непосредственными источниками знаний, другие же способствуют его передаче опосредованно, например, проекционная аппаратура;
3) компенсаторная – направлена на облегчение процесса обучения, она способствует достижению цели с наименьшими затратами сил, здоровья и времени обучающихся, иначе говоря она направлена на интенсивность труда педагога и обучающихся и повышение темпа их работы;
4) адаптивная – направлена на поддержание благоприятных условий протекания процесса обучения, организацию демонстраций, самостоятельных работ, ориентирование на индивидуальные возможности обучающихся и пр.;
5) интегративная – позволяет рассматривать объект или явление как часть и как целое, реализуется при комплексном использовании средств обучения, учит отбирать, связывать в единое целое знания, приобретенные из различных источников информации;
6) интерактивная – проявляется в прямом взаимодействии обучающихся со средством обучения, во взаимном обмене информацией в режиме диалога, т.е. в реализации не только прямой, но и обратной связи;
7) мотивационная функция – проявляется в стимулировании и активизации познавательной деятельности обучающихся.
