III. Лексико-синтаксическое словообразование. Представлено различными случаями слияния элементов словосочетания и превращения их в устойчивую единицу, функционирующую в качестве слова – с ума сшедший → сумасшедший; ума лишенный → умалишенный, слабо развитый → слаборазвитый;
Производные слова при лексико- синтаксическом словообразовании выступают как конечный результат процесса лексикализации словосочетаний. Объединяясь в одну лексему, компоненты словосочетаний утрачивают свои фонетические, семантические и грамматические свойства отдельных слов. Вместо раздельнооформленной синтаксической единицы появляется цельнооформленная лексическая единица, сложная по структуре, но с общим планом выражения и содержания.
IV. Лексико-семантическое словообразование. Опирается на семантическое расщепление полисемантических слов. Его основные причины – утрата семантической общности и разрыв семантических связей между различными значениями многозначного слова. Новые лексемы при этом образуются в результате обособления отдельных значений и оформления их как самостоятельных лексических единиц. По форме они всегда совпадают с исходным словом, но содержание их семантически независимо: в нем нет ничего общего с содержанием исходного слова, т.е. продуктом лексико-семантического словообразования являются слова-двойники, слова-омонимы. (совет ('наставление, указание, предложение, как поступить') – Совет ('орган государственной власти, одна из форм организации общества'), долг ('обязанность') – долг ('взятие взаймы'), метить ('ставить метку') – метить ('стараться попасть').
Сращение.
Способ словопроизводства, относящийся к области лексико-синтаксического словообразования. Представляет собой типизированную разновидность лексикализации словосочетаний, для осуществления которой достаточно одного временного среза. В синхронном словообразовании используется при образовании только одной части речи – имен прилагательных — мало знакомый → малознакомый, выше изложенный → вышеизложенный, долго играющий → долгоиграющий, сильно действующий → сильнодействующий.
Сращение как способ образования отличается от сложения тем, что слова, образованные способом сращения, полностью повторяют морфемный состав словосочетаний, на базе которых они возникают. В качестве словообразовательного форманта при сращении выступает закрепленный порядок компонентов: в препозиции всегда подчиненный компонент, – и единое главное ударение на основном компоненте.
