ОРГАНІЗАЦІЙНІ МЕТОДИ: 1) порівняльний метод (співставлення психічних явищ між різними групами носіїв психіки – за віком, статтю, походженням і т.ін.);
2) лонгітюдний метод (багаторазове обстеження одних і тих же осіб протягом тривалого періоду); 3) комплексний метод (одночасно використовуються методи різних наук – соціології, етнографії).
ЕМПІРИЧНІ МЕТОДИ: 1) спостереження і самоспостереження; 2) експериментальні методи, психодіагностичні методи (тести, анкети, опитувальники, соціометрія, бесіда), метод аналізу продуктів діяльності, біографічний метод, близнюковий метод.
МЕТОДИ ОБРОБКИ ДАНИХ: 1) кількісні (статистичні) методи; 2) якісні методи (аналіз, диференціація даних за групами).
ІНТЕРПРЕТАЦІЙНІ МЕТОДИ: 1) генетичний метод (аналіз матеріалу в плані розвитку з виділенням фаз, стадій, критичних моментів і т.ін.); 2) структурний метод (встановлення структурних зв’язків між різними сторонами психічного явища
Методи психологічного дослідження також поділяють на ОСНОВНІ:
|
Спостереження –метод тривалого, планомірного, цілеспрямованогодослідження та опису психічних явищ, які виявля.ться в діяльності та поведінці людей на основі їх безпосереднього сприймання |
Експеримент -дослідник штучно викликає і планомірно змінює, а також фіксує ті психічні явища, які він вивчає |
|
|
Види |
Види |
|
|
Життєве - неорганізоване, випадкове сприймання фактів і явищ оточуючого світу. |
Наукове - цілеспрямована, систематична, планомірна регістрація фактів і явищ, яка має чітку програму, характеризується аналітичністю та оперує системою певних, однозначних наукових понять, а також науковим поясненням причин та природи досліджуваних явищ. |
лабораторний (проводяться в спеціально організованому середовищі) - природній; констатуючий експеримент (виявляються певні особливості розвитку психічних явищ) - формуючий експеримент (передбачає цілеспрямований вплив на психічне явище з метою формування в ньому певних якостей); пошуковий експеримент – спрямований на отримання принципово нової інформації у малодосліджених наукових сферах; уточнюючий – визначення меж в яких виявляється та розповсюджується дія певних явищ, теорій та законів; критикуючий – здійснюється з метою спростування існуючих законів або теорій новими фактами; відтворюючий – передбачає точне повторення експериментів попередніх дослідників для перевірки достовірності, надійності і об’єктивності отриманих ними результатів. |
|
|
Об’єктивне (зовнішнє) - самоспостереження (внутрішнє- інтроспекція); Польове (природнє) – лабораторне; Індивідуальне – колективне; Випадкове – заплановане; Систематичне – несистематичне; Повне – неповне; Суцільне – вибіркове; Констатуюче – оцінююче; Стандартизоване - нестандартизоване; Відкрите – приховане; Включене – стороннє; Пряме (безпосереднє) – непряме (опосередковане); Спроваковане – неспровоковане |
|
і ДОПОМІЖНІ:1. Тест, 2. Бесіда,3. Аналіз продуктів діяльності (напр. малюнки),4. Анкетування. 5. Конвент-аналіз (аналіз документів, друкованої інформації і т.ін),6. Експертне оцінювання.
