1.Программа социологического исследования, ее основные компоненты и понятийный аппарат
Социологическое исследование - способ получения знаний о социальном мире, основанный на строгом сборе фактов и их социологическое объяснение.
Программа исследования – изложение его теоретико-методологических предпосылок (общей концепции) в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил процедуры, а также логической последовательности операций для их проверки.
Функции программ исследования:
> Методологическая
> Организационная
> Методическая
Обобщенная структура программы:
1) Вводная часть программы включает обоснование актуальности темы социологического исследования, определение научной разработанности, объекта и предмета, цели и задач, теоретических и эмпирических основ исследования, методов получения эмпирических данных, их обобщения и представления, определение научной новизны и практической значимости результатов исследования.
2) Теоретическая часть программы включает обоснование концепции исследования, концептуализацию объекта и предмета исследования, операционализацию концептуальных понятий, определение переменных их типологизацию, построение объяснительной модели, формулировку гипотезы-основания.
3) Методическая часть программы включает построение показателей исследования и формулировку гипотез-следствий, формирование методической стратегии, обоснование методов анализа и обобщения результатов измерения, конструирование индикаторов и их измерительных шкал, формулировку инструментальных вопросов, оформление инструментов измерения, проектирование выборочной совокупности, обоснование процесса организации «полевого» исследования, обоснование процесса публичного представления результатов исследования.
Обобщенная структура программы: ПО АВЕРИНУ (СКАЗАЛИ, что можно на него опираться)
I. Вводная часть программы
· Постановка проблемы исследования и определение ее социальной значимости
· Определение проблемной ситуации
· Выявление научной значимости проблемы исследования
· Выявление научной разработанности
· Определение теоретического объекта, предмета исследования
· Формулировка темы
· Формулировка целей и задач
· Определение теоретических и эмпирических основ исследования
· Определение научной новизны исследования
· Определение практической значимости темы исследования
II.Теоретико-методологическая часть программы включает обоснование концепции исследования, концептуализацию объекта и предмета исследования, операционализацию концептуальных понятий, определение переменных их типологизацию, построение объяснительной модели, формулировку гипотезы-основания.
III.Теоретико-методическая часть программы включает построение показателей исследования и формулировку гипотез-следствий, формирование методической стратегии, обоснование методов анализа и обобщения результатов измерения, конструирование индикаторов и их измерительных шкал, формулировку инструментальных вопросов, оформление инструментов измерения, проектирование выборочной совокупности, обоснование процесса организации «полевого» исследования, обоснование процесса публичного представления результатов исследования.
Проведение исследования
Понятийный аппарат:
- исследовательская процедура - стратегия планирования проведения исследования в целом
- методология социологического исследования - определяет исходные принципы и логику исследования, интерпретация результатов, анализ данных
- приемы и способы исследования - определённая последовательность приемов и способов действий называется процедурой
- методика - это реализация метода в целом (совокупность конкретных приемов или способов осуществления какого-либо исследования)
- техника - это реализация метода на уровне простейших операций, доведенных до совершенства
- научная проблема - объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или целостный комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес.
- гипотеза - научно обоснованное предположение о структуре социальных объектов, о характере элементов и связей образующих эти объекты (научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений)
Социальная проблема - …
> Объективный подход («что создает проблему (условия)»);
> Субъективистский подход («кто» и «как» определяет некие условия как проблему);
> Интегративный подход («что» и «кто» создает проблему).
1) – ситуация, несовместимая с ценностями значительного числа индивидов, утверждающих, что необходимо действовать с целью ее изменения (Е.Рубингтон, М.Вайнберг);
2) – состояние, вызванное факторами, встроенными в социальную структуру какого-либо общества, которое систематически причиняет вред или наносит ущерб его существенному сегменту (Д.Карран, К.Ренцетти);
3) – ситуация, в которой определенный сектор общества рассматривается как опасный для других членов общества и нуждается в исправлении (Л.Муни, Д.Кноха);
4) – условие, которое угрожает качеству жизни большинства членов общества, наиболее значимым ценностям (В.Корнблюм, Дж.Юлиан);
5) – то, что существенное число общества рассматривает как нарушение социальных норм и ожиданий (Дж.Пален).
2.Системный, комплексный и целостный подходы в социологии
В области социологических исследований в настоящее время наиболее часто применяются системный, комплексный и деятельностный подходы к социальной реальности.
Системный и комплексный подходы - это разновидности исследовательского (научного) подхода, как исходного принципа социологического исследования.
Системный подход – направление методологии специального научного познания и социальной практики, в основе которого лежит исследование объектов как систем.
· раскрытие целостности объекта;
·выявление многообразных типов внутренних связей сложного объекта и сведение их в единую теоретическую картину.
Системный подход - изучение соц. явления в многочисленных аспектах:
· системно-компонентный аспект (самый распространенный аспект) - выявляются элементы или компоненты системы, ее подсистемы и анализируется их функциональное назначение;
· системно-структурный аспект – рассмотрение системы с т.з. межкомпонентных взаимосвязей, отношений между элементами, а также между элементами и системой в целом.
Сложности системного подхода: системность нуждается в доказательстве, применение в условиях стабильности системы и ее внешних связей.
Комплексный подход – изучение объекта осуществляется с учетом достижений самых разнообразных наук и научных направлений.
Любое явление действительности многогранно. В результате знания о разных сторонах явления.
Сложности: должна получиться не простая сумма знаний, а цельное, конкретное знание. Этого можно достичь через органическое увязывание всех дисциплин, направление их на достижение единой цели.
Целостный подход предусматривает рассмотрение всех элементов, составляющих явление. Понимание явления как сложной системы, имеющей свою структуру, функции и внутреннее строение.
Важно - целостный предмет или явление как целое, не разделяя его на компоненты.
-----
Разновидности системного подхода: комплексный, структурный и целостный.
Комплексный подход предполагает наличие совокупности компонентов объекта или применяемых методов исследования. При этом не принимаются во внимание ни отношения между компонентами, ни полнота их состава, ни отношения компонентов с целым.
Структурный подход предполагает изучение состава (подсистем) и структур объекта. При таком подходе еще нет соотнесения подсистем (частей) и системы (целого). Декомпозиция систем на подсистемы производится не единственным образом.
При целостном подходе изучаются отношения не только между частями объекта, но и между частями и целым. Целостный подход к социологии реализуется сейчас, во-первых, в построении абстрактных моделей «структуры социального объекта», а во-вторых, в комплексных исследованиях, в которых связь между разными социологическими параметрами устанавливается методами корреляции и факторного анализа.
