1.Особенности научного познания. Истина в науке
Наука – особый вид познавательной активности человека, нацеленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире.
Виды научного познания
Теоретическое познание
· концентрируется на создании системы логически взаимосвязанных понятий и принципов;
· направлено на создание и аккумуляцию теоретического знания.
Эмпирическое познание
· концентрируется на проверке и уточнении исходных положений теорий;
· определяет методологическую эффективность теоретического знания;
· оперирует конкретными данными, полученными опытным путем.
Для научного познания характерны следующие отличительные особенности:
1) Наличие специальных методов исследования (основной признак научного исследования).
2) Точность получаемых данных (благодаря использованию специальных методов исследования).
3) Воспроизводимость полученных результатов, что означает возможность повторно получать установленные данные (факты, закономерности) другими людьми в сходных условиях Если при одних и тех же условиях установленный факт не воспроизводится другими исследователями, его нельзя признать научным.
4) Новизна получаемых результатов (не для отдельного человека, осуществляющего познавательный акт, а для общества).
Критерии “научности” по Андреевой:
· Получение тщательно собранных данных
· Объединение их в принципы
· Использование принципов в предсказаниях.
Истина – правильное, адекватное отражение предметов и явлений действительности, воспроизводящее их так, как они существуют вне и независимо от человеческого сознания. Истина объективна по содержанию, но субъективна по форме – как результат деятельности человеческого мышления.
|
Обыденное познание |
Научное познание |
|
· * основано на текущем субъективном опыте; · * создает конгломерат сведений, лишь отдельные фрагменты которого связаны между собой. Истинность знания проверяется только на практике. |
· *предметный, объективный и систематизированный способ рассмотрения мира; · * выходит за рамки «непосредственной практики и опыта». Истинность знания проверяется с помощью особых логических процедур получения и обоснования знания, методов его доказательства и опровержения. |
2.Виды, общая характеристика и специфические особенности научных публикаций
В научных публикациях содержатся наиболее значимые, представляющие интерес для широкой научной общественности результаты исследований. Исходным документом для разного рода публикация служит научный отчет.
Научные публикации - изданные в научных изданиях (посредством печати) научные произведения (рукописи различных научных работ).
Виды научных публикаций:
- Тезисы докладов и выступлений
Тезисы - изложенные в краткой форме оригинальные научные идеи по выбранной проблеме.
Главное преимущество и первое требование, предъявляемое к ним, - краткость. Основные положения научного исследования должны излагаться в тезисах четко и лаконично. Объем представляемых к публикации тезисов находится в пределах 1-5 страниц распечатанного на компьютере текста. Второе требование - информативность - в сжатом виде необходимо представить максимум научной информации.
- Научная статья
Научная статья - законченное и логически цельное произведение, посвященное конкретной проблеме, входящей в круг проблем, связанных с темой научной работы.
Статья обязательно должна завершаться четко сформулированными выводами.
- Методические рекомендации
Структура методических рекомендаций: введение, основная часть, заключение, список научных источников.
Требования к опубликованным методическим рекомендациям:
* раскрывать новые методические приемы, формы и методы организации учебной, производственной или любой другой деятельности.
* подтверждать эффективность предлагаемых методик таблицами, графиками, диаграммами.
- Программа учебного курса или спецкурса
В настоящее время исследователи (особенно по гуманитарным специальностям) довольно часто разрабатывают, апробируют и публикуют в виде отдельных брошюр программы тех или иных учебных курсов или спецкурсов.
Программа учебного курса или спецкурса должна включать следующие разделы:
*организационно-методический раздел (цели и задачи курса, его место в проф.подготовке специалиста, требования к уровню освоения содержания курса, итоговая форма отчетности и продолжительность курса);
*темы и содержание основных разделов (лекций) курса или спецкурса;
*учебно-методическое обеспечение курса (основная и дополнительная литература по темам курса, вопросы к зачетам и экзаменам, темы рефератов и т.п.).
- Учебное пособие или учебник
Представлены результаты научных исследований могут быть.
В отличие от других видов научных публикаций данный является масштабной и значимой научной работой, в которой должно содержаться полное раскрытие всех тем учебной дисциплины.
- Брошюры и монографии
Содержат полное, детальное и систематическое изложение основных данных научного исследования.
Объем монографий, как правило, колеблется в пределах 7-15 авторских листов.
- Депонированные рукописи
Научная разработка любого автора может быть депонирована. Депонировать - означает передать рукопись в специальное хранилище, например, в отдел депонирования рукописей ИНИОН РАН. Обычно депонируют те научные работы, публикация которых большими тиражами нецелесообразна, так как они предназначены для узкого круга специалистов.
