Вся робота братських шкіл (БШ) визначалась шкільними статутами, взірцем для яких був статут найстаршої в Україні Львівської БШ, заснованої в 1586р. Статути відбивали методичні й педагогічні пошуки вітчизняних педагогів. Львівська БШ постачала іншим школам навч. посібники та готувала для них учителів. У БШ існувала розгалужена система орг-ції навч. процесу, головними елементами якої були такі ідеї: глибоке національне виховання, розвиток і освіта підростаючих поколінь, ретельно розроблений зміст процесу навчання, чітке методичне забезпечення методичного процесу. Ці елементи були тісно пов’язані з історією й культурою українського народу, його боротьбою за незалежність і збереження нац. самобутності укр. народу.
Учні вивчали гуманітарні науки: рідну мову, слов’янську, грецьку, латинську, польську, предмети «семи вільних мистецтв», поетику, філософію, богослов’я. Великого значення надавали музичному розвиткові учнів: співи по суботах, церковні хори. Викладали також малювання, історію, географію. Курс змішаної математики включав архітектуру, механіку, гідростатику,геометрію, оптику, хронологію та ін. Особлива увага –вивченню слов’янської мови: спочатку вчили букви й склади, вчились читати, навчались граматиці й церковному співу. Великого значення надавалось вмінню складати промови, повчання, з цією метою проводились диспути, декламації, вистави.
В роботі БШ бачимо перший досвід групової орг-ції навч. занять. Характерною рисою українських БШ був тісний зв’язок між батьками й вчителями. Віддаючи сина до школи, батько мав ознайомитися з порядком навчання. У деяких школах існували гуртожитки-інтернати для найбідніших та сиріт. Навчання почин. о 9 ранку, учитель стежив за відвідуванням. Виключали із школи тих, хто пропускав без поважної причини.
Викладання здійснювалось у вигляді читання уроку за записками, які діти переписували вдома. Для кращого закріплення учні мали опитувати один одного, після школи повторювали новий матеріал. На наступному уроці учень повторював вчителеві вчорашній урок та показував письмові роботи. У суботу повторювалось усе, що вивчалось протягом тижня. Кращі учні брали активну участь у навчанні молодших школярів.
