Групповая дискуссия - это совместное обсуждение какого-либо спорного вопроса, позволяющее прояснить (возможно, изменить мнения, позиции и установки) участников группы в процессе непосредственного общения. Использование групповой дискуссии позволяет:
-дать возможность участникам рассмотреть проблему с разных сторон;
-уточнить персональные позиции и личные точки зрения участников;
-ослабить скрытые конфликты;
-выработать общее решение группы;
-повысить эффективность работы участников дискуссии;
-повысить интерес участников к проблеме и мнению сверстников;
-удовлетворить потребность подростков в признании и уважении сверстников;
-подвести участников дискуссии к определенным выводам.
Дискуссия возникает тогда, когда каждый участник высказывает свое мнение по той или иной теме на основании своих знаний и опыта. В дискуссии могут принимать участие двое и более человек. Наиболее конструктивный вариант - 6-8 человек. Такое количество участников позволяет каждому в полной мере выразить свое мнение и внимательно выслушать партнеров по дискуссии. Дискуссия уступает изложению по эффективности передачи информации, но высоко эффективна для закрепления сведений, творческого осмысления изучаемого материала. Групповая дискуссия может быть использована в начале занятия, а также для подведения итогов выполнения заданий группами.
Техника дискуссии.
- Постановка проблемы, предоставление участникам.
- Деление участников тренинга (класса) на группы.
- Выбор представителя от каждой группы, который будет отстаивать точку зрения группы.
- Обсуждение проблемы группой («мозговой штурм») в течение данного педагогом времени, либо индивидуально в зависимости от формы дискуссии.
- Решение проблемы.
- Оценка дискуссии (анализ и рефлексия).
Вопросы для обсуждения:
-выполнила ли групповая дискуссия намеченные цели?
-в каких отношениях не достигли успеха?
-отклонялись ли участники от темы?
-принимал ли каждый участие в обсуждении?
-были ли случаи «монополизации» обсуждения?
Формы дискуссии.
- «круглый стол» - беседа, в которой «на равных» участвуют все участники небольшой группы, во время которой происходит обмен мнениями, как между ними, так и с «аудиторией»
- «форум» - обсуждение, в ходе которого экспертная группа обменивается мнениями с «аудиторией»
- «дебаты» - вид дискуссии, когда имеются противоречивые мнения. Задачей дискуссии является выдвижение аргументов и контраргументов по поставленному вопросу, ознакомление со своим мнением и защита его. Для проведения дебатов участники делятся на две группы: антагонистов и протагонистов. Руководитель дает каждой группе время для подготовки и сообщает, как долго будут проходить дебаты, например, 15 минут. После определенного времени представители обеих групп садятся друг против друга и попеременно знакомят со своим мнением, выбирая убедительные аргументы. Представители обеих групп выступают несколько раз. В заключение все аргументы и контраргументы оцениваются.
- «панельная дискуссия» - обсуждение намеченной проблемы всеми участниками группы, а затем изложение их позиций всем участникам (при этом каждый выступает с кратким сообщением).
- симпозиум включает в себя как элементы лекции, так и элементы дискуссии в группе. На симпозиуме поочередно выступают с кратким докладом на заданную тему. После сообщений следует 15-20 минутная общая дискуссия.
- «техника аквариума» - это разновидность дискуссии, применяемая при работе с материалом, содержание которого связано с противоречивыми подходами, конфликтами, разногласиями. Упор делается на сам процесс представления точки зрения, ее аргументации. «Техника аквариума» дает возможность проанализировать ход взаимодействия участников на межличностном уровне.
- «снежный ком»; - участники рассаживаются по двум кругам - внешнему и внутреннему. Во внешнем круге находятся наблюдатели, во внутреннем - отвечающие. Отвечающие во внутреннем круге добровольно распределяются на две группы. Одна группа будет защищать какое-то мнение, вторая - его опровергать (время: 5-10 минут).
