Периодизация психического развития по Д.Б. Эльконину
|
Возраст |
Кризис |
Ведущая деятельность |
Социальная ситуация развития |
Ведущие новообразования |
|
Младенчество |
Рождения, одного года |
Эмоциональное общение со взрослыми |
Единство, слитность со взрослыми |
«Комплекс оживления», автономная речь |
|
Раннее детство |
Трёх лет |
Предметная |
Начало отделения от взрослого |
«Самость», символизм |
|
Дошкольное детство |
Семи лет |
Ролевая игра |
Выполнение действий под наблюдением взрослого |
Произвольность, рефлексия, самосознание, соподчинение мотивов |
|
Младший школьный возраст |
Семи лет |
Учебная |
Начало ориентации на сверстников |
Произвольность, рефлексия, самосознание, внутренний план действий, соподчинение мотивов |
|
Подростковый возраст |
Подростковый |
Эмоциональное общение со сверстниками |
Максимальная ориентация на сверстников |
Чувство взрослости |
|
Младший юношеский возраст |
Самоопределения |
Учебно-профессиональная |
Автономизация от взрослых |
Формирование самосознания и мировозрения |
Возрастные психические новообразования (по его лекциям)
|
Возраст |
Содержание психических новообразований |
|
0-1 г. |
преднамеренные действия, подражание |
|
1-3 г. |
овладение предметами действия (соотносящими и орудийными) активная речь, самосознание |
|
3-6 л. |
использование символов, ориентация на обобщенные нормы, появление познаватеньных задач; соподчинение мотивов; условно-динамическая позиция |
|
6-10 л. |
произвольность, внутренний план действий, рефлексия |
|
11-15л. |
чувство взрослости; выработка «кодекса товарищества», ориентация на возрастную и социальную норму интеллектуализации |
|
15-18 л. |
самосознание; юношеский максимализм; жизненные планы, мировоззрение |
Среди этих психических новообразований есть те, которые отражают общее психическое развитие (произвольность, внутренний план действий, рефлексия, интеллектуализация психической активности и др.), и те, которые отражают личностное развитие человека (в первую очередь, самосознание, жизненные цели и перспективы, мировоззрение).
