пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
 РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

педед ааа

1 1. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ДИДАКТИКЕ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ДИДАКТИКИ.
2 2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ДИДАКТИКИ
3 3. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ДИДАКТИКИ. ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ДИДАКТИКИ.
4 4. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
5 5. ФУНКЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА. ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ НА УРОКЕ
6 6. ДВУСТОРОННИЙ И ЛИЧНОСТНЫЙ ХАРАКТЕР ОБУЧЕНИЯ.
7 7. УЧЕНИК КАК СУБЪЕКТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
8 8. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ — ИНИЦИАЛЬНЫЙ СУБЪЕКТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.
9 9. Методологические основы обучения. Процесс обучения как специфический процесс познания.
10 10. Сущность, движущие силы, противоречия и логика процесса обучения.
11 11. Структура педагогического процесса и его цели.
12 12. Виды обучения.
13 13. Законы и закономерности в обучении.
14 14. Принципы и правила обучения.
15 15. Основные дидактические концепции.
16 16. Основные теории формирования содержания образования.
17 17. Принципы и критерии построения содержания образования.
18 18.Нормативные документы по содержанию образования
19 19. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)
20 20. Базисный учебный план
21 21.Образовательные программы. Типы и конструирование.
22 22.Учебники и учебные пособия
23 23. Понятие о методах и приемах обучения.
24 24.Классификация методов обучения
25 25. Средства обучения
26 26. Классификация средств обучения. Средства общения. Средства учебной деятельности.
27 27. Технические средства обучения. Методика применения средств обучения
28 28. Формы обучения и их развитие в дидактике.
29 29. Формы организации учебно-познавательной деятельности.
30 30. Урок как целостная система и основная форма организации обучения в школе.
31 31. Типы и виды уроков. Поиски нестандартных форм урочных занятий. Типы урока
32 32. Подготовка учителя к уроку. Анализ урока.
33 33.Домашняя работа учащихся. Внеурочная работа по предмету.
34 34,35 Контроль, проверка и оценка в процессе обучения.
35 36. Функции оценки. Оценка и отметка. Система оценки знаний в современной школе.
36 37. Инновационные дидактические системы
37 38. Основополагающие принципы инновационных процессов: гуманизация, демократизация, гуманитаризация, дифференциация, интеграция
38 39. Авторские школы
39 40. Типология и многообразие образовательных учреждений
08.06.2017; 01:33
хиты: 7432
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь