пользователей: 21219
предметов: 10452
вопросов: 177398
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

I семестр:
» педагогика

Закономерности и принципы воспитания

 

Закономерности процесса воспитания–  устойчивые, повторяющиеся, существенные связи в воспитательном процессе, которые позволяют добиваться эффективных результатов в развитии личности. В воспитательном процессе переплетаются зависимости разных планов: социальных, психических и педагогических.

Существует 3 группы закономерностей.

 Первая группа обусловлена социальными условиями.

 Вторая группа–  психическими законами и особенностями развития личности.

 Третья группа представлена закономерностями, отражающими сущность самого педагогического процесса.

В формулировках законов первой группы отражается зависимость воспитания от уровня социально-экономического развития общества и его культуры.

Вторая группа закономерностей отражает взаимосвязь воспитания и развития. От качества воспитания зависит развитие личности.

В третью группу входят закономерности: воспитание личности происходит только во время деятельности и общения. Чем активнее личность, тем более разнообразно строится ее отношение с воспитателем.

Закономерности воспитания реализуются через принципы, которые дают представления о том, как практически организовать процесс воспитания.

Принципы – исходные положения (общие требования), согласно которым строится процесс воспитания.

Среди множества принципов выделяют 3 группы:

  1. Определяет требования к целям и содержаниям
  2. Определяет требования к методам воспитания, к технологии и технике педагогического взаимодействия и воспитательной работы
  3. Определяет некоторые социальные и психологические условия, которые обеспечивают процесс воспитания

Принципы первой группы – содержательно целевые. К ним относятся:

  1. принцип гуманистической направленности воспитания на развитие личности,
  2.  принцип направленности воспитания на освоение культуры, ценностей общества, норм поведения,
  3. принцип связи воспитания с жизнью и трудом.

Принципы второй группы- педагогические технологические  принципы. К ним относятся:

  1. принцип воспитания в деятельности,
  2. принцип воспитания с опорой на активность личности,
  3. принцип воспитания в коллективе и через коллектив,
  4.  принцип сочетания педагогического руководства с инициативой и самодеятельностью воспитуемых,
  5. принцип уважения к воспитаннику в сочетании с требовательностью к нему,
  6. принцип воспитания с опорой на положительные качества человека.

 

Принципы третьей группы – социо-психологические принципы. К ним относятся:

  1. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей,
  2. принцип единства требований (школы, семьи и общественности),
  3. принцип комплексности, единства всех компонентов (означает, что воспитание должно строиться и быть организованным через многостороннее педагогическое влияние на личность с учетом всех факторов воспитательного процесса).


26.06.2016; 15:55
хиты: 3
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь