|
Ученый |
Движущие силы развития и структура личности |
Основные достижения |
|
Г. Олпорт |
Основные и инструментальные черты, набор которых уникален и автономен |
Открытость системы человек - общество, опросники |
|
А. Маслоу |
Иерархия потребностей, приоритет бытийных или дефициентных потребностей |
Потребность в самоактуализации, механизмы идентификации и отчуждения |
|
К. Роджерс |
«Я-концепция», в центре которой гибкая и адекватная самооценка |
Конгруэнтность, личностно-ориентированная терапия |
Оценивая гуманистические теории личности, необходимо отметить, что их разработчики впервые обратили внимание не только на отклонения, трудности и негативные стороны в поведении человека, но и на позитивные стороны личностного развития. В работах ученых этой школы исследовались достижения личного опыта, были раскрыты механизмы формирования личности и пути для ее саморазвития и самосовершенствования.
В центре концепции Франкла находится учение о ценностях, т.е. понятиях, несущих в себе обобщенный опыт человечества о смысле типичных ситуаций. Он выделяет три класса ценностей, которые позволяют сделать жизнь человека осмысленной: ценности творчества (например, труд), ценности переживания (например, любовь) и ценности отношения, сознательно формируемого по отношению к тем критическим жизненным обстоятельствам, которые мы не в состоянии изменить.
