|
|
Лекция 1. Методика обучения иностранным языкам как наука- Вторичная языковая личность – совокупность способностей человека к общению на межкультурном уровне, под которым понимается адекватное взаимодействие с представителями других культур (Н.Д. Гальскова, 2000, с.46)
- Динамический стереотип – система привычных условно-рефлекторных реакций на стимул: текущий рефлекторный ответ становится сигналом для следующего и подкрепляется им.
- Деятельность – специфически человеческая регулируемая сознанием активность порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и человека. Психологическая структура деятельности: цель – мотив – способ – результат. Мотив – побуждение к деятельности, совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность.
- Коммуникативная компетентность – способность к речевому общению.
- Речевая деятельность – активный, целенаправленный опосредованный языковой системой и обусловливаемый ситуацией общения процесс приема и передачи сообщения.
- Мотив - побуждение к деятельности.
- Общение – взаимодействие субъектов, в котором происходит обмен информацией, опытом, знаниями, умениями и навыками, а также результатами деятельности.
|
