Важным звеном профессионально-педагогической направленности выступает когнитивная компетентность, синтезирующая знания и умения, включающая познавательную самостоятельность, обеспечивающая качественное осуществление и эффективную организацию профессионально-педагогической деятельности. Формирование профессионально-педагогической направленности относится к числу сложных педагогических явлений.
Основу профессиональной подготовки составляет формирование профессионально-педагогической направленности личности, поскольку она является одним из главных признаков пригодности личности к работе учителя.
Педагогическая профессия требует от человека прежде всего положительного отношения к детям, предметам, которые преподает или будет преподавать личность, себе как субъекту педагогического труда. На основе этих компонентов возникает обобщенное отношение к профессии учителя.
Профессионально-педагогическая направленность - это свойство личности, представляющее по своей сути систему отношений индивида к профессии, предметам, которые будет преподавать учитель, детям, себе как субъекту педагогической деятельности.
Необходимым условием развития профессиональной направленности коллектива является ориентация студентов на педагогическое общение в группе. Сам интерес к общению стимулирует развитие отношения к предметам, критическое отношение к собственной личности.
Профессиональная направленность предполагает понимание и внутреннее принятие целей и задач профессиональной деятельности, относящиеся к ней интересы, идеалы, установки, убеждения, взгляды. Будучи сформированной, ставшей свойством личности, профессиональная направленность влияет на уровень текущих мотивов и эффективность деятельности в целом.
