Обучение — планомерно развивающийся, организованный преподавателем процесс познания студентами учебного материала.
В процессе обучения выделяют четыре основных этапа:
- восприятие учебного материала, подлежащего усвоению;
- осмысливание учебного материала, образование понятий;
- закрепление и совершенствование знаний, образование умений и навыков;
- применение на практике полученных знаний, умений и навыков.
На первом этапе познания стоит задача формирования представления об изучаемом объекте; на основе общего представления об изучаемом объекте идет постепенно углубляющееся осмысливание, обесценивающее понимание.
Второй этап — это глубокое осмысливание изучаемого материала. Задача на этом этапе обучения — образование понятий, установление причин и следствий, раскрытие сущности изучаемых предметов и явлений, всесторонний анализ и синтез учебного материала.
Усвоенный в процессе восприятия и осмысливания учебный материал требует в дальнейшем закрепления и совершенствования. С этой целью преподавателем организуется специальная деятельность студентов: повторение, заучивание, тренировка. При этом применяются задания, способствующие формированию умений и навыков.
Последним этапом обучения является процесс применения знаний, умений и навыков на практике. Этот процесс контролирует деятельность студентов и создает условия для самоконтроля и анализа успехов и неудач.
