пользователей: 21265
предметов: 10469
вопросов: 178036
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


Развитие и совершенствование методов обучения.

В педагогике существует неоднозначное определение метода:

  • способ обучения
  • это множество объединенных принципов, на которых основаны частные способы обучения (определенные методические направления)

Методическое направление – это группа методов, имеющих общие взгляды

В рамках проблемного методического направления находятся методы:

  • исследовательские,
  • поисковые,
  • дискуссионные методы,
  • метод проектов
  • интерактивного (коммуникационного) обучения (6 шляп мышления, Научные дебаты, Мозговой штурм)

Активные методы обучения позволяют активизировать образовательный процесс, подтолкнуть студента к творческому участию в нем.

Задача активных методов обучения заключается в создании условий для развития и саморазвития личности студента с учетом его индивидуальных особенностей и способностей.

Активные методы:

  • способствуют развитию мышления обучаемых;
  • содействуют вовлечению студентов в решение задач, максимально приближенных к профессиональным;
  • влияют на развитие практических навыков и умений

Активные методы обучения делятся на две группы:

– Первая – является развитием традиционных форм, сюда входят:

  • проблемные лекции, лабораторные работы, семинары и дискуссии, курсовое и дипломное проектирование, практики, обучающие и контролирующие программы, конференции, олимпиады и т. п.
  • Они подразумевают самостоятельную деятельность студента и наличие проблемы

Вторая группа объединяет имитационные методы:

  • игровые и неигровые
  • К игровым относятся деловые игры, дебаты, симуляции и др.
  • Игры могут быть имитационные, организационно-деятельные, деловые

• Организационно-деятельные игры направлены на решение сложных задач, для решения которых необходимо объединение усилий нескольких специалистов

• Имитационные игры характеризуются решением какой-то конкретной ситуации

• К неигровым – метод кейсов, методы контрастивной лингвистики, имитационные упражнения и т.д.

• Объяснительно-иллюстративный метод, который характеризуется наличием наглядных пособий (кино, интернет, презентации и т.п.).

• Репродуктивный метод. Репродуктивное обучение включает в себя восприятие фактов, явлений их осмысление (установление связей, выделение главного и т.д.), что приводит к пониманию. Чем шире объем переданных знаний, тем чаще этот метод применяется

• Частично-поисковый. Для этого метода важным этапом в обучении является: постановка преподавателем проблемы или задачи и организация участия обучающихся в последовательном выполнении шагов поиска на пути решения задачи/ проблемы.

• Исследовательский метод . Самостоятельное изучение какого-либо вопроса или темы, выходящей за рамки процесса. Обучение происходит не только в учебное время.

Наиболее рациональным можно считать такой способ обучения, при котором преподаватель строго не придерживается одного конкретного метода в обучении, а профессионально дополняет основной выбранный им метод элементами других, наиболее подходящих для каждого конкретного занятия, учитывая при этом потребности обучающихся.


25.09.2016; 23:54
хиты: 11
рейтинг:0
Профессии и Прикладные науки
образование
высшее образование
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь