пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

I семестр:
» Русская лит-ра 2/3 20 в.
» Теория языка
» Синтаксис 2
» Языкознание
» Морфология. Служебные ч.р.
» Психология
» Фонетика
» Психология управления
» Анатомия,физиология и гигиена
» Возрастная психология
» Русская литература 2/3 19 в.
» Лексикология
» Русская литература 1/3 19 в.
» НСЯ
» Детская литература
» ОМЗ
» Педагогическая психология
» Словообразование
» Социальная психология
» Русская литература 3/3 19 в.
» Руссская лит-ра рубежа веков 19-20
» Зарубежная лит-ра рубежа веков 19-20
» Краеведение
» Синтаксис
» Русская литература 20 в.

17. Взаимодействие звуков в речевом потоке. Позиционные и комбинаторные изменения.

Обычная речь состоит не из изолированных звуков, а представляет собой непрерывный речевой поток, т. е. сочетание звуков. При этом артикуляция (лат. articulare – членораздельно выговаривать) – работа органов речи, направленная на производство и произношение звуков) одного звука накладывается на артикуляцию соседнего звука. Между соседними звуками возникает взаимодействие, которое выражается в том, что артикуляция предшествующего звука приспосабливается к артикуляции последующего звука, или наоборот. Артикуляция каждого звука состоит из одновременной работы нескольких органов речи. Работа каждого из них (например, голосовых связок, языка, губ и т. д.) не прекращается по окончании реализации данного звука, а продолжается при образовании следующего звука. Поэтому в потоке речи начало и конец работы того или иного органа речи не обязательно совпадает с началом и концом произнесения того или иного звука. Обычно подготовка органа речи к произнесению следующего звука может начинаться раньше, чем закончился предшествующий звук. Таким образом, звуки в потоке речи оказывают влияние друг на друга. Видоизменения звуков в речевой цепи называют фонетическими (звуковыми) процессами.

Фонетические процессы вызываются взаимовлиянием начала и конца артикуляции соседних звуков. А также положением звука в слове. Фонетические процессы бывают комбинаторными и позиционными.

Комбинаторные изменения звуков речи:

Влияние звуков друг на друга вызывает комбинаторные изменения (от лат. combināre –соединять, сочетать), осуществляющиеся в фонетических процессах аккомодации, ассимиляции, диссимиляции, диэрезы, эпентезы, гаплологии.

Аккомодация (лат. accomadatio – приспособление) – частичное приспособление

артикуляции двух рядом стоящих звуков (обычно согласного к гласному или гласного к

согласному). А. может быть прогрессивной и регрессивной.

Прогрессивная А. – частичное приспособление начала артикуляции (экскурсии)

последующего звука к концу артикуляции (рекурсии) предшествующего звука. Так, в позиции после мягкого согласного гласные [а], [о], [у] испытывают незначительную передвижку артикуляции вперед в экскурсии: мясо [м’˙á]со, мёд [м’˙о]д, люк [л’˙у]к.

Регрессивная А. – частичное приспособление рекурсии предшествующего звука к

экскурсии последующего звука. Примером регрессивной А. может служить незначительное передвижение вперед в рекурсии гласных [а], [о], [у], [ы] в позиции перед мягким согласным: мать [ма˙т’], моль [мо˙л’], куль [ку˙л’], мыть [мы˙т’].

Ассимиляция (лат. assimilatio – уподобление) – уподобление звуков друг другу в пределах одного слова или словосочетания (ср.: диссимиляция). Одна из причин А. – артикуляционная связность соседних звуков, в результате которой артикуляция, характерная только для одного из них, распространяется и на второй. А. возникает у гласных с гласными, у согласных с согласными. Существуют два основных вида А. в зависимости от того, какой из сочетающихся звуков уподобляется.

Прогрессивная А. – уподобление в результате влияния предшествующего звука на

последующий (редкое явление в русском языке): Ванька > Ванькя [ван’к’ь] – смягчение [к] под влиянием предшествующего мягкого [н].

Регрессивная А. – уподобление в результате влияния последующего звука на

предшествующий: сдать [здат’] – озвончение [с] под влиянием последующего [д]; лодка

[лоткъ], где [д] – результат уподобления по глухости последующему [к].

По результатам уподобления А. описывают как полную или частичную (неполную).

Полная А. – А., в результате которой один звук отождествляется с другим и два различных звука становятся одинаковыми: в слове отдать глухой взрывной переднеязычный [т] из приставки от- уподобляется по звонкости следующему взрывному переднеязычному [д],так что в результате возникает «двойной» согласный [д] – о[дд]ать > о[д:]ать.

Неполная А. – А., в результате которой один звук уподобляется другому частично (по

глухости-звонкости, по твердости-мягкости и т.д.): в слове отбить согласный [т] из приставки от- уподобляется следующему согласному по звонкости, но остается твердым – о[дб’]ить.

Диссимиляция (лат. dissimilatio – расподобление) – расподобление двух или более звуков, находящихся в пределах одного слова. Д. – явление редкое в литературном языке, встречается она обычно в ненормированной речи. На диссимилятивной основе произносятся слова что [што], чтобы [штобы], конечно шнъ], также [в] в окончаниях -ого, -его в словах мое[в]о, твое[в]о, сине[в]о, перво[в]о, второ[в]о.

Диссимиляция обусловлена несколькими причинами:

  1. Орфоэпической нормой современ. рус. лит. языка  в произношении некоторых слов( чт- [шт], на месте чн-[шн], «его»-[ и(и-не слоговое) иЭ воо]).
  2. Исторические процессы в языке ( Феврарь( febrarius)- февраль изнач. Было феврарь, затем разговорный элемент февраль вытеснил литератур.)
  3. Разговорная просторечная ненормированная речь (транвай вместо трамвай , колидор вместо коридор).

Диэреза (от греч. diairesis – разрыв, разделение) – выпадение звука, например, солнце

[соонцъ], сердце [с’эрцъ] и т.п.

Эпентеза (от греч. epenthesis – вставка) – появление звука в середине слова, к примеру, др.- русск. Иоанн – русск. Иван; литер. какао – простор. какаво.

Гаплология (от греч. gaplos – простой + logos – знание) выпадение одинаковых или

близких слогов: минерало+логия → минералогия; знамено+носец→ знаменосец;

морфо+фонема→ морфонема.

Влияние общих условий произношения вызывает позиционные изменения, т.е.

возникновение протез в начале слова, оглушение звонких согласных на конце слова и в позиции перед глухими согласными, озвончение согласных в позиции перед звонкими согласными, редукция безударных гласных.

Редукция (от лат. reductio – возвращение, отодвигание назад) – изменение звуковых

характеристик речевых элементов, вызванное их безударностью. Различают количественную и качественную Р.

При количественной Р. гласные безударных слогов теряют в силе и долготе (это условно называется количеством гласных), но характерный тембр сохраняют в любом слоге. В русском языке такой Р. подвергается гласная [у]: бур – бурав – буровой. Так, в первом слове [у] под ударением, оно сильное и долгое, во втором, где [у] в первом предударном слоге, оно слабее и короче и в третьем слове, где [у] во втором предударном слоге, оно совсем слабое и короткое, но тембр [у], обусловленной формой резонатора при верхнем подъеме задней части языка, остается неизменным.

При качественной Р. происходит то же, что и при количественной, но слоговые гласные

безударных слогов не только делаются слабее и короче, но и теряют те или иные признаки своего тембра, т.е. качества: воды [воды] – [о] в сильной позиции; вода [вΛда] – в первом предударном слоге уже не [о], а звук похожий на [а], но он краткий [Λ]; в слове водовоз [въдΛвос] в условиях второго предударного слога вместо [о] звучит краткий редуцированный [ъ], в результате звук выходит лишенном индивидуального тембра.

Протеза (от греч. prothesis – подстановка в начале) – появление звука в конце слова: др.-русск. песнь – русск. песня..

Оглушение- чередование парных шумных согласных в конце слова, являющимися слаб. позицией по признакам глухость , звонкость : как правило, звонкие шумные в этой позиции нейтрализуются (neutrum- ни тот ,ни другой) ,т.е. теряют свой признак звонкости. Н-р, гараж – [гараш], мороз- [морос] : в слаб. Позиции конца слова пар. звуки по глухости ,звонкости з,с,ж,ш нейтрализуются и совпадают в звуках с и ш.

Озвончение — процесс, при котором глухие в положении перед звонкими произносятся как звонкие: сделать -[з']делать; отбор — о[д]бор.


17.06.2016; 13:33
хиты: 137
рейтинг:0
Гуманитарные науки
лингвистика и языки
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь