В ряду проблем, рассматриваемых в учениях о бытии о месте занимаемым человеком в природе, и его роль в общественной жизни является одной из фундаментальных философских тем. С момента возникновения философии и до настоящего времени человек находился в центре ее внимания, а к сегодняшнему дню возникли и другие научные дисциплины (психология, физиология, медицина, педагогика), ставящие основной целью изучение различных сторон деятельности человека. Мыслители античности – в Древней Индии, Китае, Греции рассматривали человека, как часть космоса, выступавшую как некий единый вневременной “строй”, “порядок” природы и включающий в себя все основные первоначала мира – воду, воздух, огонь, землю. Учение Платона о человеке базируется на двух постулатах. Первый исходит из его общефилософской концепции, в соответствии с которой человек должен не создавать, а только воплощать уже имеющиеся в мире идеи. Человек свободен только в выборе уже наличных идей. Во-вторых, согласно Платону, сущностью человека является только душа, а его тело выступает лишь как более низкая и враждебная душе материя. В действительности, человек как бы разделяется на две неравноправные части, из которых высшей выступает идея, а низшей тело. В соответствии с современными достижениями науки имеются веские основания утверждать, что человек является продуктом эволюционного развития, в котором наряду с биологическими факторами важная роль принадлежит социальным. Человек, индивид, личность Индивид-представитель общности. Индивидуальность- своеобразие проявлений человека подчеркивать неповторимость, многосторонность, гармоничность деятельности человека. Личность- человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности. Это устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества. Человек- субъект общественно-исторической деятельности и культуры, биосоциальное существо, обладающее сознанием ,членораздельной речью, нравственными качествами и собственностью изготовлять орудия труда. Деятельность- представляет собой специфическую человеческую форму активного отношения к окружающему миру. Его целесообразное изменение и преобразование. Виды деятельности: практическая, духовная, трудовая, творческая, потребительская, досуговая, образовательная, рекреационная, административная. Творчество-порождает нечто качественное- новое, никогда раннее не существовавшее.
