Криз.новорожд.:(суть криз.закл.в переходе от внутриутробного сущ-я к внешнеутробному.-соц-ому)
Кризис длится 2 недели,(в среднем10дн),Показателем окончания кризиса явл-ся появление комплекса оживления ребенка,соц. Сит-я разв. Закл-ся в полной беспомощности реб.и зависимости от взрослого. Вед.деят-ть:эмоц.общение со значимыми взрослыми. Новообразов-я: прямохождение и стремление к общению. Достиж-я:слуховое и зрительное сосредоточение. Хватание появл-ся к 5-6мес.
Кризис 1года:Реб-ок проявляет первую самостоят-ость, бурная познав.деят,все делится на достиженное и недостиженное,на можно и нельзя.Появл-я первые запреты, и первые стремл-я реб.желание обнаруживается тогда, когда что-то ему противостоит.
Раннее детство:От1 года до 3хлет- соц. Сит-я разв.- совместная деят-ть ребенка со взрослым,направленная на освоение предметного мира. Ведущ.деят: предметная (предм-манипулятивн.). Реб-ок осваивает действия с предм. .Появл. Предметное воспр.,зарождение мшл-я к 3м годам.
Криз.3х лет:Реб-ок осознает суть своей личн. (появляется самосознание),хочет, чтобы с ним считались. 7 симпт. Криз.(Л.С):Негатив.,упрямство,строптивость,своеволие,обесценивение,бунт и протест,деспотизм.
Дошк.возр:3г-7л,Соц. Сит-я развит.:ребенок-общаственный взр. Ведущий тип деят-и: сюжетно-ролевая игра. 2 стадии р-я игры: 1)-с3 до 5 лет(воспр.действиявзр.),2)-с5до7лет(воспр.отнош.взр.), развитие продуктивной деят-и,трудовойд.Осн.новообр:соподчинение мотивов.(гл. и второстеп.мотив). Появл-сяосозн-е своих переживаний.
Кризис 7 лет: У реб.возник. новая внутр.жизнь. 3 симптома:утрата детской непосредственности, манерничание(кривляние). Эмоц. сфера: изм-ся структура эмоц. проц. В структ. добавилось мшл.,воспр,воображ.
В эмоц. сфере расширяется круг эмоций,появл-ся ревность, страхи.Вкогнит. сфере память становится ведущим когнит. проц.(она непроизвольная).Начинает развив. Произвольная память. Процесс овлад-я речью.. Завершение проц. р-я фонематического слуха. Слов. Запас к 6год.-3000 слов. Развив-ся грамматический строй речи. Словотворчество.
Основн. Линия разв-я мшл- переход от наглядно-действенного к нагл.-образному., в конце возр. формир-ся словесно-логич. Мшл.
Кризис хар-ся сменой соц сит раз.Кризис возникает потому, что новообразования противоречат сср.
