Основная идея Выготского: общественно — историческая природа человеческой психики.
Высшие психические функции возникают в следствии образования новых форм деятельности. То есть высшие психические функции — не биологический продукт, а продукт социального развития. Основной механизм которого — интериоризация. Источник развития — сотрудничество со взрослыми. Отсюда вывод о ведущей роли обучения в развитии. Существует зона ближайшего развития(с небольшой подсказкой) и зона актуального развития(то,что ребенок умеет делать сам), соответственно, нужно ориентироваться на зону ближайшего развития. Общение ребенка со взрослым — главное условие психического развития. Сформированные законы развития переходят в психические функции.
