По Л.С. Выготскому, возраст – это относительно замкнутый цикл детского развития, имеющий свою структуру и динамику.
Структура возраста включает в себя:
-
социальная ситуация развития ребенка – конкретная форма значимых для индивида отношений с его окружающей соц. действительностью
-
ведущий тип деятельности – ведущие отношения ребенка с действительностью на каждой стадии развития психики
-
основные психологические новообразования возраста – новые психические структуры, качества и свойства личности.
-
возрастные кризисы – переломные точки на кривой развития, отделяющие один возраст от другого.
Виды возрастов:
-
Физический возраст – это время жизни ребенка в днях, месяцах, годах, прошедших с момента его рождения. Его можно назвать внешней сеткой, на фоне которой проходит процесс психического развития ребенка, становление его личности.
-
Психологический возраст, по Выготскому, – это качественно своеобразный период психического развития, характеризующийся прежде всего появлением новообразования, подготовленного всем ходом предшествующего развития. Другими словами, он указывает на достигнутый к определенному возрасту уровень психологического развития.
-
Биологический возраст - определяется состоянием обмена веществ и функций организма по сравнению со средним статистическим уровнем развития, характерным для всей популяции.
-
Социальный возраст - соотнесение уровня соц. развития человека с тем, что нормально для его сверстников.
