пользователей: 21204
предметов: 10449
вопросов: 177330
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

I семестр:
» госы

Методика изучения частей речи и элементов синтаксиса.

В р яз слова распределяются по лексико-грам разрядам (ч. речи)  на основании 3-х признаков:

  1. общеграм значение
  2. морфологич признак, т.е. грам категории (р, ч, П – у сущ, накл, вр – у гл)
  3. роль в предложении.

Внимание учителя д.б. направлено на осознание учащимися общности в языке опред групп слов. Порядок изучения: внач дети знакомятся со всеми ч речи сразу, а затем более подробно изуч сущ, прил, гл. Чуть менее подробно мест и нар.

Сущ, прил и гл. осознаются с 5 сторон:

  1. что обознач слово,
  2. на какие вопросы отвеч,
  3. постоянные признаки и непостоянные,
  4. член предлож,
  5. какие имеет окончания.

Последовательность изучения по годам:

  • начало – во 2 кл. Дается классификация слов по морфолог вопросу.
  • 3 кл. формируется понятие «ч р» . Изучение лексико-грам признаков основных частей речи.
  • 4 кл. углубление знаний об изменяемости ч речи (сущ, прил – по падежам, гл – по лицам и числам). Формирование навыка правописания окончаний.

Программой не предусмотрено деление ч р на самостоят и служебные, но практически учитель обращает внимание учащихся на признаки , которые лежат в основе этого деления. Дети наблюдают за тем, что к предлогу нельзя поставить вопрос, он не явл членом предл и не имеет сам лекчич знач.

Методика раб над элементами синтаксиса и пунктуации

Значимость:

  1. научить пользоваться предл – значит развить у учащ умение делить поток речи на законченные структрно-смысл ед-цы, вычленять предмет мысли, оформлять мысль, соединяя слова в предл.
  2. на синтаксич основе осуществл освоение морфологии и лексики, фон и орф. В предл видна роль частей речи, уточняется смысл слова.

Направления работы:

1) формирование грам понятия «Предл» 2)изучение стр-ры предл (понимание сущности связи слов, осознание грам основы предл, особенностей гл и второстеп членов, знание прямого и обратного порядк слов) 3)формир умения использовать в речи разн по цели высказ предл, овладение правильным интонированием 4)формир умения правильно оформлять предл в письм речи (заглавные буквы, знаки препинания)

В целом объем синт мат-ла в нач школе мал, но раб над предл идет непрерывно.

В 1 кл – элементарные наблюд над гл членами, отвеч на вопр о ком говорится в предл, термины не вводятся.

2 кл – усвоение существенных признаков предл (законч мысль, интонац, грам основа, все слова связаны по смыслу), усвоение терминов (гл члены, подлежащее, сказ), наблюдение и установление связи сл в предл. Выделение грам основы и словосоч.

3 кл – ознакомление со средствами грам связи (предлож, окончания)

4 кл – развитие знаний о чл предлож,, формир понятия однородные чл предл.

В нач кл раскрыв отличия гл и второстеп членов. Гл предл смысл основа, второстеп – уточняющая ф-я. Для понимания этого проводят анализ предложения и устанавливают, какие члены уточняются второстеп. К числу важнейши синтаксич умений относ умение устанавливать связь слов в предл. Словочос вычленяются на основы 2 признаков: 2 слова связаны по смыслу, от 1 слова можно задать вопрос к др. Подчеркивается, что подлеж и сказ не явл словосоч, т.л. они равноправны и взаимозавис.

Мат-л для синт анализа надо тщательно отбирать, чтобы лингвистич толкование примера не вступало в противореч с яз чутьем (У меня болит голова)

Критерии выбора дид мат-ла для разбора по членам:

  1. формальная стр-ра не д противоречить семантич и коммуникативной.
  2. с прямым порядком слов (препозиция подлеж и постпозиция сказ)
  3. нельзя предлагать коммуник нечленимые предл (предл описательного хар-ра) настурил рассвет=светает

Виды работ с предлож:

  • вычленение предл из потока речи (раб над интонац), графический диктант, завершение оборванных предл с прав интонированием.
  • конструир предл. Следует рассматривать неск вар порядка слов. Составление предл по заданным условиям (по началу, по смыслу), работа со схемами.
  • редактирование текста с недочетами (бедный в лексич отн, повторы)

24.08.2016; 00:43
хиты: 10
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь