пользователей: 21265
предметов: 10469
вопросов: 178036
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

I семестр:
» госы

Методика формирования орфографического навыка. Система упражнений по формированию орфографического навыка. Урок работы над орфографическим правилом.

  1. опора на звуко-букв состав слога (глух\зв согл, безуд гл в корне)
  2. опора на морфемный состав слова (безуд гл в корне, приставки\предлоги)
  3. связь орф со словарной работой. Чтобы подобрать проверочное слово нужно знать семантику. Современная методика отрицает формально-графический, механический характер навыка правописания. Требуется понимание того, что пишешь. Наиболее зависят от семантики дифференцирующие написания типа: Орел и орел, не счастье, а сплошное несчастье; грибной суп - гребной клуб.
  4. сопоставление смешиваемых написаний (предл-прист, Р и Д п сущ 1 скл)
  5. опора на синтаксис (падежные окончания)

Орфограмма – написание, требующее проверки. Основанием служит умение видеть орфограмму , соотнести с правилом. Одна из причин ошибок – слабая орфограф зоркость. Лучшее средство ее выработки – орфогр комментирование. В нач Кл использ след типы орфогр правил:

  1. указание или запрещение (не ведет к рассуждениям) ЖИ ШИ
  2. указание для выбора на основе смысла. (имена с большой буквы)
  3. грам правила, подводящие к прав написанию (склонение сущ)
  4. предписание к процедуре проверки (проверка безуд личн оконч гл)

Этапы формир орф навыка:

  1. Мотивационный: потребность письменного изложения мысли.
  2. Ориентировочный: поиск способа решения задачи: грамматическое обоснование, опора на правила (правило), осознание алгоритма.
  3. Исполнительский: составление алгоритма для данного случая (плана, последоват действий), проверка орфограммы по ступеням алгоритма Повторное, многократное выполнение действия по правилу
  4. Появление элементов автоматизма, дальнейшее «свертывание» алгоритма, усиление автоматизма в результате тренинга, упражнения.
  5. Самооценочный. Достижение более или менее полного автоматизма; самоконтроль, самопроверка, укрепление безошибочного письма. Постепенный отказ от употребления правил с операционными целями: они применяются с целью самоконтроля.

С-ма упр:

2 кл – (нахождение провер сл в тексте, подбор провер сл, сравнение написания корня в уд и безуд слогах, вставка проп букв, обознач уд-я)

 3 кл – подбор слов, сравнение гл букв в уд и безуд слогах

Конспект по правило проверки безуд гл в корне.

  1. развитие умения проверять, овладение способами проверки
  2. продолжение работы над орфграммой
  3. разв умения правильно писать слова с опорой на правило

Структура:

  • Оргмомент
  • проверка д\з
  • повторение правила
  • постановка цели урока
  • чистопис и сл работ ребус на сл лесничий). Работа над семантикой. Находят безуд гл, она в корне. Как проверить
  • работа с правилом (чтение загадок и нахождение слов с безуд гл в корне) Обобщение инф
  • чтение правила по учебнику
  • закрепление (233, 234,235)
  • с\р Учитель чит предл, дети выбирают слова с орф, выписывают и доказывают, какую букву надо писать.
  • Итог урока, д\з.

31.08.2016; 16:40
хиты: 31
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь