Процесс обуч мат-ке можно рассматривать как последовательное усвоение учащ фрагментов теор мат-ла и выполнения ими соответств систем упражнений. Принцип построения уч для нач классов специфичен. В учебнике для младших шк нет уч мат-ла, излагаемого в виде теории. Мат понятия вводятся в нач шк посредством спец заданий. Хар-р заданий для 1 и 4 кл различен. В 1 кл дети не умеют читать, у них отсутств навыки работы над уч заданием. Поэтому в уч помещены картинки, а мат задания формулирует сам учитель. Позже задания даются в текстовой форме. Качество усвоения учащимися уч мат-ла во многом завис от методич целесообразности сод-я учебника и от пед мастерства учителя. Целесообразность предлагаемой с-мы знаний не есть величина постоянная. Она завис: 1) метод подготовка учителя, 2) уровень класса. Учитель д уметь определять слабые места с-мы упр, предлагаемой в учебнике, и, если это необходимо, дополнять или изменять ее. Работа с учебником требует от учит творческого отн-я, хорошего знания общих и частных вопросов МПМ. Стабильным, основным уч для нач школы считается учебник Моро, Степановой и Бантовой. Особенности: 1) построен поурочно (страница-урок) Собственно работа по учебнику д занимать не более 10 мин. 2) 2 страницы, кот нах перед гл ученика (разворот книги) почти всегда объединены сюжетным рисунком. 3) в уч включены 28 стр (14 разворотов), содержащ занимат по своему мат сод-ю мат-л. Их основное назначение – закрепление пройденного. Особенностью явл то, что многие из них посвящены темам всенар праздников. 4) почти полное отсутствие текстового мат-ла. До 60 стр все сод-е книги дано в виде разного рода иллюстраций. Исключ составляют слова, записанные наверху в виде заголовков («одинаковые», «разные» и т.д.) 5) значит место занимают тренировочные упр, направленные на отработку вычислит навыков. В новой прогр Моро не отказалась от своих методов и принципов. Она просто переставила мат-л (раньше в 1кл не изуч 2ой дес, а теперь да. Хотя она рассматрив как задел на 2ой кл) и включ алгебраич и геом мат-л (окр, круг, радиус, стало больше упр на нах площ и объема). Но выходной уровень остался тот же. + игр, занимат мат-л на разв лог мышл. Помимо учебников в УМК входит тетради на печатной основе. Они содержат системы упражнений, дополняющие мат-л учебников. Системы упр соотв отдельным урокам. В каждую из них входит упр-образец.
