Уроки цього типу проводять після вивчення важливих розділів програми. їх основним завданням є впорядкування засвоєних на попередніх уроках теоретичних положень у систему.
Структура уроку має відповідати логіці процесу систематизації знань: від узагальнення окремих фактів до формування понять, їх систем і від них - до засвоєння провідних ідей і теорій науки. Урок узагальнення і систематизації має такі структурні етапи:
1. Повідомлення теми, мети, завдань уроку і мотивація навчальної діяльності учнів.
2. Відтворення і корекція опорних знань.
3. Повторення й аналіз основних фактів, явищ, подій.
4. Узагальнення і систематизація понять, засвоєння системи знань і їх застосування для пояснення нових фактів і виконання практичних завдань.
б. Засвоєння провідних ідей та основних теорій на основі широкої систематизації знань.
6. Підбиття підсумків уроку і повідомлення домашнього завдання.
Урок цього типу спрямований на систематизацію найбільш суттєвих питань з вивченого матеріалу, подолання прогалин у знаннях учнів. Під час такого уроку узагальнення і систематизацію можна реалізовувати методами, які використовують в інших типах уроків. При цьому важливо домагатися відображення фактичного матеріалу у свідомості учнів у формі ідей і теорій.