Вибір методів займає важливе місце в загальному плануванні навчального процесу і здійснюється у тісному зв’язку з вибором усіх основних елементів навчання: завдань, змісту, форм і засобів.
ціль навчання;рівень мотивації навчання;реалізація принципів і закономірностей навчання;зміст, який необхідно реалізувати; кількість і складність навчального матеріалу; рівень підготовленості учнів;вік і працездатність учнів; сформованість навчальних навичок;
час навчання, матеріально-технічні та організаційні умови навчання;взаємовідносини між учителем й учнями;
кількість учнів у класі;рівень підготовленості вчителя;тип і структура заняття;специфіка предмету.
При виборі методів навчання необхідно враховувати такі основні умови:1. Відповідність методів принципам навчання.
2. Відповідність методів цілям і завданням навчання.
3. Відповідність методів змісту даної теми.
4. Відповідність методів умовам і відведеному часу для навчання.
5. Відповідність методів навчальним можливостям учнів: віковим (фізичним, психічним), рівню підготовленості, особливостям класного колективу.6. Відповідність методів можливостям вчителя
Методи навчання — це упорядковані способи діяльності вчителя й учнів, спрямовані на ефективне вирішення навчально-виховних завдань.
Прийоми навчання — це складова методу, певні разові дії, спрямовані на реалізацію вимог тих чи тих методів навчання. Поняття методу і прийому розрізняються за цільовим призначенням. Метод слугує забезпеченню широких пізнавальних дій (розкриття змісту матеріалу, з'ясування суті питання), а прийом— тільки деталь методу.
