Семинар в переводе с латинского "рассадник" - групповая форма обучения, используется для изучения сложных тем, углубляет и расширяет теорию.
Методические приемы:
- включение противоречий между новыми фактами и прежними, между разными аспектами описания одного и того же явления;
- перестройка смысла хорошо известных фактов, за счет введения их в новый контекст;
- конкретизация решения проблемы;
- изменение позиции лектора по отношению к аудитории;
- изменение позиции аудитории.
Эффективность зависит от уровня специальной подготовки преподавателя, от выбора вида семинара, приемов, средств преподавания, степени подготовки слушателей и от умения преподавателя организовывать ход семинара, активизировать слушателей.
Важны тема, ее обоснование, определение ее места в программе курса, цель занятия, задачи, литература. Важно учитывать сложность литературы и ее объем. Составляется план с методическими указаниями, готовятся раздаточные и наглядные материалы. Работа со слушателями.
Структура семинара:
I Введение - организационные вопросы, тема, цели, установка на активную работу, порядок выступлений, регламент.
ii. Основная часть - организовать выступления слушателей, преподаватель осуществляет руководство методами проведения семинара и применяет различные методические приемы и средства для поддержания активности.
iii. Итог - заключение, преподаватель подводит итог, дает оценку прошедшему семинару, в какой степени достигнуты цели; дает задания к следующему семинару, указания на доработку.
Рекомендации для проведения семинаров: 1. Вовлекать каждого, задавая вопросы. 2. Добиваться логичного и точного изложения мыслей. 3. Учить ведению дискуссии. 4. Добиваться, чтобы каждый высказывал свое мнение. 5. Работать со всей группой б. Такт в общении 7. Использование наглядных пособий.
Виды семинаров:
- семинар - беседа;
- развернутая эвристическая беседа;
- тематический;
- реферативный;
- с докладом;
- семинар-практикум;
- монографический семинар;
- проблемный семинар.