А.И.Липкина, самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. От самооценки зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам. Тем самым самооценка влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшее развитие его личности.
Уровни самооценки: Заниженная самооценка: Чрезмерная самокритика и неудовлетворение; Сверхчувствительность к критике, сопровождаемая возмущением и обидой на критику и чувством, что на него нападают; Страстное желание угодить и нежелание расстроить каждого, кто его о чем-либо попросит; Идеализм, который может привести к досаде, когда идеал не достигнут; Зависть.
очень критично относятся к себе и зависят от признания и поощрения других. верят, что их признание другими на прямую зависит от их результатов на работе, в учебе, отношениях. Т. е. кажется, что уровень любви окружающих к нему будет возрастать по мере его успехов, а в случае неудачи, окружающие отвернутся от него.
Приемы для повышения самооценки ребенка:
-Попросить совета как у равного или старшего. Обязательно при этом последуйте совету ребенка, даже если он далеко не лучший, так как воспитательный результат важнее любого другого.
-Попросите о помощи как у равного или старшего.
-Хвалите ребенка за дело, но не переусердствуйте.
Адекватная самооценка. мнение человека о себе совпадает с тем, что он в действительности собой представляет. правильно соотносит свои возможности и способности, достаточно критически относится к себе, стремится реально смотреть на свои неудачи и успехи, старается ставить перед собой достижимые цели, которые можно осуществить на деле. И к оценке достигнутого он подходит не только со своими мерами, но и старается предвидеть, как к этому отнесутся другие люди.
Завышеная самооценка. возникает неправильное представление о себе, идеализированный образ своей личности и возможностей, своей ценности для окружающих, для общего дела. человек идет на игнорирование неудач ради сохранения привычной высокой оценки самого себя, своих поступков и дел. Завышенная самооценка ведет к переоцениванию человеком себя в ситуациях, которые не дают для этого повода. В результате он нередко сталкивается с противодействиями окружающих, отвергающих его претензии, озлобляется, проявляет подозрительность, мнительность или нарочитое высокомерие, агрессию и, в конце концов, может утратить необходимые межличностные контакты, замкнуться.
Приемы для нормализации завышенной самооценки ребенка:
-Учите ребенка прислушиваться к мнению окружающих людей.
-Спокойно относиться к критике, без агрессии.
-Учите уважать чувства и желания других детей, так как они так же важны, как и собственные чувства и желания.
Коррекция самооценки учащихся (подросток)
1.Диагностика. Диагностика самооценки психических состояний (по Г. Айзенку), Исследование самооценки по методике Дембо – Рубинштейн. (На листе бумаги проводится вертикальная черта, о которой обследуемому говорят, что она обозначает счастье, причем верхний полюс соответствует состоянию полного счастья, а нижний занимают самые несчастливые люди. Обследуемого просят обозначить на этой линии чертой или кружочком свое место. Такие же вертикальные линии проводятся и для выражения самооценки испытуемого по шкалам здоровья, умственного развития, характера).
2. Методы, используемые в коррекционной работе
1. Сказкотерапия; прием - сочинение сказок, переписывание сказок.
2. Арттерапия; прием - свободное рисование, психодрама.
3. Игротерапия.
После окончания коррекционной работы будет проведена повторная диагностика.
