пользователей: 21276
предметов: 10469
вопросов: 178036
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


Становление психологической службы в образовании в США и европейских странах

Психологическая служба является органическим компонентом системы образования, обеспечивающим своевременное выявление и максимально полное использование в обучении и воспитании детей их интеллектуального и личностного потенциала, имеющихся у ребёнка задатков, способностей, интересов и склонностей.

Школьная психология в США закреплена законами, предписывающими иметь подобную службу в государственном департаменте образования. Этот департамент санкционирует выдачу свидетельств школьным психологам.

Начало науки 1800 г. в США. Первоначально психологами-практиками были экспериментальная психология  изучающая самовоспитание. Потом основными формами стало измерение  и тестирование (отбор детей для обучение по специальным программа).

Затем практика тестирования в американских школах была перераспределена на тестирование IQ:

  • с 45-60г. широкое развитие тестирования
  • в 60 г. была создана программа  организации школы психологов
  • в 80 г. – ассоциация школьных психологов.

Уровни функционирования психологической службы:

  1. тестирование – классификация учащихся для специального обучения
  2. работа с учащимися которым необходимо специальное обучение
  3. прямая психологическая помощь всем нуждающимся.

Франция. Отец школьной психологии А. Бине 1894 г.

1905 г. – тест Бине-Симона (выявление детей с ЗУР)

1909 г. – первая профессиональная школа психологической службы

1947 г. – Париж, научная работа группы школьных психологов под руководством Валлона. Цель: психологическая помощь каждому ребёнку  в создании оптимистичных условий обучения и воспитания без всякого исключения.

1951 г. – представлено описание должности иностранного школьного психолога

1952-1954 г. – проведение первой и второй международной конвенции по школьной психологии (Гамбург)

Середина 80-х г. – АНОТ (ассоциация национальных психологов)

Цель новой системы: предотвращение школьных неуспехов, способствовать социальному научению и социальной адаптации детей.  Помогать детям с умственной отсталостью, интегрированностью в общий поток.

Страны восточной Европы. Служба развивалась в форме психолого-педагогических районах  или областных  центрах или консилиумах.

Основное содержания психологической службы в этих странах стала – помощь в обеспечении развития здоровой личности, коррекция разного рода затруднений в развитии личности, профориентация.

Польша. Доминирует функция психолога – психодиагностическая рекомендации:

  1. организационные меры,
  2. предложен наибольший подход типа учения,
  3. применение подходов воспитание и обучения в семье.

В Венгерской инструкции для консультантов по вопросам воспитания вменяется в обязанности психолога:

  1. заниматься проблемами, связанными с наблюдаемыми в поведении ребёнка отклонений от нормы которые не могут быть исправлены обычными педагогическими средствами
  2. работа с проявлениями в поведении ребёнка чрезмерной чувствительностью, робости, замкнутость, боязнь ответов на уроках
  3. анализировать, включать в содержание работы случаи связанные с систематическими кражами, ложью, побегами ребёнка из дома, внезапными изменениями
  4. определять причины и находить способы работы с низкими показателями учения
  5. помогать ребёнку справиться с затруднениями в изучаемом предмете. Находить причины и способы преодоления
  6. работать с нарушениями речи психологического характера.

03.11.2014; 03:05
хиты: 770
рейтинг:+1
Общественные науки
психология
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь