Нумерация целых неотрицательных чисел строится по четырем основным линиям: образование числа; сравнение чисел; состав числа; натуральная последовательность.
Задачи:
- Добиться усвоения последовательности чисел натурального ряда в пределах 10, формировать умение находить места, которые занимает каждое из 10 чисел в этой последовательности. Научить прямому и обратному счету.
- Научить считать различные объекты (например: звуки, движения, предметы, слова, слоги и т.д.).
- Научить читать печатные и письменные цифры, правильно и аккуратно писать цифры в тетради. Научить соотносить цифру и число.
- Разъяснить принципы образования ряда чисел. Случаи образования чисел первого десятка.
- Вести работу по усвоению состава числа.
1.Образование числа дается присчитыванием к предыдущему или
отсчитыванием от последующего единицы.
оооо
- сколько О?
- как узнали? (посчитали)
- добавим еще один О?
- сколько стало? (5)
- как узнали? (посчитали)
- Как получили 5?
- 4+1=5
2.Сравнение чисел.
Можно производить используя три модели:
а) практическая модель( на основе установления взаимнооднозначного
соответствия с использованием приемов: наложения, приложения, расположения под, установление пар)
б)символическая модель (числовой ряд)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Три меньше пяти, потому что называется раньше. 3<5;5>3
в) графическая модель (числовой луч)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Состав числа
Состав числа – представление числа в виде суммы двух или более слагаемых.
Число три состоит из 1 + 2 2 + 1 1 + 1 + 1
.Натуральный ряд чисел.
Вопросы и задания, которые задаем детям при изучении натуральной последовательности чисел.
- Записать числа в прямой последовательности до пяти.
- Записать числа через один.
- Записать число, которое следует «за».
- Записать самое большое число.
