пользователей: 28371
предметов: 12171
вопросов: 229156
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

31. Развитие понятия «Животные» в курсе естествознания.

1 класс: Кто такие насекомые, рыбы, птицы, звери.

Знакомство с разнообразием животных, их внешним строением.

Животные изучаются: что едят, где живут, как ухаживать за домашними животными и как помогать животным зимой.

2 класс (стр.34) В сезонных изменениях дети изучают жизнь животных (птиц) осенью. Стр.58 - «Какие бывают животные» дети знакомятся с группами животных: насекомые, рыбы, птицы, звери их существенные признаки. Затем в теме «Невидимые нити» дети изучают взаимосвязь животных со всей природой.

Дикие и домашние животные.

Животные живого уголка. Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами.

3класс:Разнообразие животных: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери или млекопитающие.

Растительноядные, насекомоядные, хищные, всеядные животные.

Цепи питания. Роль хищников в природе. Нарушение человеком природных цепей питания и отрицательные последствия этого явления.

Размножение и развитие животных: насекомых (на примере бабочки), рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих. Забота о потомстве у животных.

Охрана растений и животных.

Некоторые виды, включенные в Красную книгу нашей страны, а также другие охраняемые виды данной местности. Роль заповедников, ботанических садов, зоопарков в охране растений и животных. «Великий круговорот жизни». Основные звенья этого круговорота: организмы-производители, организмы-потребители и организмы-разрушители.

 


27.05.2016; 19:05
хиты: 20
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2018. All Rights Reserved. помощь