пользователей: 28371
предметов: 12171
вопросов: 229156
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

9.Система естественнонаучных понятий в современной начальной школе.

Существенным условием развития понятия должно быть его включение в систему уже имеющихся знаний.

Содержание системы начальных естественно-научных зна­ний впервые было определено и обосновано А.Я. Гердом. В настоящее время несколько изменились взгляды на систематику живой природы. Тем не менее мысли А.Я. Гер­да актуальны и для современной начальной школы. Струк­тура предложенной им системы отражена в обязательном минимуме содержания образовательной области «Естество­знание». Наиболее общим в этой системе является понятие «природа», которая делится на неживую и живую. Главными признаками живого организма являются питание, дыхание, раздражимость, движение, размножение, выделение, рост.

Приводится схема общих природоведческих понятий, которые получают свое развитие в начальной школе.

В начальной школе начинают формироваться первоначаль­ные представления о природных закономерностях. Напри­мер, о причинах смены дня и ночи и времен года. Их усвоение возможно только при опоре на средства обучения: глобус, теллурий, географическую карту.

1)геологические:горные породы,полез.ископ.,добыча поле.ископ.,залежи полез.ископ.

2)физические:тело,в-во,явление,св-ва воды,круговорот воды в природе,св-ва воздуха

3)географические:погода,поверхность,территория,равнина,гора,река,масштаб,план и т.д.

4)биологические:растения,корень,стебель,питание,размножение,грибы,животные,дыхание,рыбы,насекомые,птицы.

5)экологические:природ.сообщество,условия жизни,охрана природы,особенности жив.организмов.

 


27.05.2016; 19:05
хиты: 35
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2018. All Rights Reserved. помощь