пользователей: 28658
предметов: 12199
вопросов: 229862
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

4. Экологическое образование младших школьников в процессе преподавания курса естествознания.

Экология- наука о взаимосвязях в природе или наука изуч.взаимоотношения организмов с окр.их средой.

Эколог.образование-это непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы науч.и практич.знаний и умений, ценностных ориентаций и деятельности, обеспеч.ответственное отношение к окр.природно-соц.среде и здоровью.

Содержание экол.обр.:

1.Научно-познав.аспект позволяет воспринять природу как единое целое,где объекты нежив.и жив.природы тесно взаимосвязаны.

2.Ценностный аспект обосновывает необходимость охраны природных объектов.

3.Нормативный аспект отражает нормы поведения чел-ка в природе, знакомит с ним, приучает действовать в соответствии с ним.

4.Деятельностный аспект позволяет оказывать реальную помощь растениям и животным.

Ученые-педагоги, занимающиеся вопросами экологиче­ского образования (И.Д. Зверев, А.Н. Захлебный, И.Т. Сура-вегина, Л.П. Симонова и др.) считают, что целью экологиче­ского образования является становление экологической культуры личности и общества.

К компонентам экологической культуры относятся:

экологические знания и умения;

экологическое мышление;

ценностные ориентации;

экологически оправданное поведение.

Задачи: -доказать что все в природе взаимосвязано,

-помочь понять для чего человек должен знать природные связи (чтоб не нарушать их)

-научить строить своё поведение на основе знаний о взаимосвязях в природе.

При изучении естествознания определяются три уровня развития экологических представлений (по А.А. Плешакову).

1-й уровень. Объекты природы рассматриваются в отдельности без выделения связей между ними. Этот уровень достигается в 1 классе; Дети узнают о компо­нентах неживой и живой природы (Воздухе, воде, Солнце, растениях, животных), о простейшей классификаций живых организмов. Учатся распознавать отдельных представителей растительного и животного мира, ухаживать за ними.

2-й уровень. Рассматриваются взаимосвязи между нежи­вой и живой природой и внутри живой природы. Эти представления начинают развиваться со 2 класса. Вы­пускники 4 класса должны уметь объяснять, в чем заключает­ся роль воздуха, воды, почвы в жизни живых организмов, ка­ково значение растений и животных в природе. Устанавливать следующие взаимосвязи между растениями и животными:

по местообитанию-топические (учащиеся должны уметь рассказы­вать о роли растений в расселении животных);

по способу питания-трофические (дети должны научиться составлять простейшие цепи питания);

по участию одного вида в распространении другого-форические (младшие школьники должны объяснять, какую роль играют животные в распространении плодов и семян растений).

Строительство-фабрические

На этом уровне вполне осознанно усваивается информация об охране воздуха, воды, почвы, растений и животных.

3-й уровень. Рассматриваются природные явления и про­цессы (сезонные изменения в природе, причины смены при­родных зон с Севера на юг, виды вращения Земли). При этом устанавливаются причинно-следственные связи. Знание эко­логических связей помогает детям предсказывать последст­вия воздействия человека на природу (осушение болот, вы­рубка дуплистых деревьев, уничтожение комаров в тайге и т.п.)

4-й уровень: делать экологические прогнозы.

В концепции непрерывного экологического образования указывается, что формирование основ экологической куль­туры как качества личности включает:

формирование знаний о единстве природы, ее значении для жизни человека, о взаимодействии в системе чело­век — природа — общество;

формирование интеллектуальных и практических уме­ний по изучению, оценке, улучшению состояния окру­жающей среды;

воспитание ценностных ориентации экологического характера;

формирование мотивов, потребностей, привычек целе­сообразного поведения и деятельности, способности научных и нравственных суждений по экологическим вопросам;        -

участие в активной практической деятельности по ох­ране окружающей среды.

 

                                                                                                                                                     

 


27.05.2016; 19:05
хиты: 21
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2018. All Rights Reserved. помощь