пользователей: 21244
предметов: 10456
вопросов: 177505
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


8. Добук.пер.обуч.грамоте. Методика формирования понятий «речь», «речь устная», «речь письменная».

1в).Знакомство с понятием речь происходит на уроке по итогам выполнения некоторых речевых действий: рассказ о том, насколько мне хотелось,а на сколько не хотелось стать первоклассником(1-2реб.) по итогам рассказа детей задатьь им несколько вопросов:КАкойвам показалась школа?какой вы представляли школьную жизнь?(проверка их представ.о школе).(до школы вы ходили в садик и наверно вы учили стихи). Чтение стихов либо викторина. Замяукали котята,надоело нам мяукать,мы хотим,как поросята, хрюкать!(можно показать иллюстрац) Кто автор,как называется стих.  Обобщение, всё что мы говорим рассказываем,отвечаем на вопросы-это наша речь. (на слайде или на доске появл.сл РЕЧЬ. 2в)Беседа.поговорить о том,чем они занимались в садике.Рассказ- инсценирование сказки, Викторина- «Кто знаток сказок».Показываем картинки, читаем строки, а дети определяют что это за сказка.обобщение.всё что мы говорим,рассказываем-это наша речь.После этого на доске появл. 2 сл УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ. Уст-от слова губы, письм.-смс-сообщения, на доске. А зачем мы пользуемся письменной речью. К.Чуковский написал свои сказки,рассказы,стихи,чтобы  все  дети узнали эту сказку, лично всем же он не мог рассказать.Разгадывание загадок.ответ - Радио-устная речь, а у того, кто это  читает есть бумажка-это письменная речь. Что нового вы сегодня узнали?( а не чем занимались?).Дополнит.( в конце урока или на след.уроке –рассказ о происхождении речи).


31.01.2016; 19:40
хиты: 17
рейтинг:0
Профессии и Прикладные науки
образование
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь