Ответ 13 вопрос. Структура урока знакомства:1этап-орган-й момент.2 этап-актуализация знаний.3этап-знакоство с новыми звуками:1.выделение звука.2.хар-ка зв.3.упражнения в распознавании звуков.Выделение зв(нужно выбрать один прием):1.звукоподражание:Вам приходилось слышать как фыркает ежик(воспроизводят зв. ф-ф-ф вслух).2.С какого зв.начинаются слова? зебра,земляника,зима,зеленка [з‘]. 3.Деформированнная схема.Посмотрите на схему..аа потеряла один звук,слово зима.Какой зв.нужно вставить?зь.
Хар-ка звука:1.Какой это зв?Док-те,это зв.согл.потому что воздух при произношении этого зв.встречает преграду.2.Тв.или мягк.зв?Нельзя спрашивать почему он ТВ.или мягк. Если это устная речь! 3.Звонкий или глух согл(Можно провер.пальцы на гортань).4.С каким зв.мы познакомились?Мы познакомились с согл.тв.зв.[з]. Выделение зв[з‘]и дети дают точно такую же хар-ку.3.Упр-е в распознавании зв.Эти упр.всегда имеют игровую формуюН-р:Игра «Хлоп», «Клумба»-картинки цветы.«Накорми куклу». Назвать слова,где новый звук стоит в начале слова.Обязательно в конце:Обобщение:С каким зв.мы познакомились.
